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何公齒不是一個(gè)何老公公的牙齒，而是我們小時(shí)候的小玩具。

　　砍來(lái)一根手指大的小水竹，截出一節(jié)四五寸長(zhǎng)的竹管，將表面刨光，在上面鉆四個(gè)小孔。一個(gè)用來(lái)吹的，靠近竹管右邊。另外三個(gè)距離不等，靠竹管左邊，但隔那一個(gè)要稍遠(yuǎn)點(diǎn)。嘬起嘴唇聚起氣，在右邊小孔輕輕地吹，三個(gè)手指按著左邊三個(gè)孔，依次放開(kāi)后，發(fā)出的聲音好像是“何——公——齒”，我們便叫它何公齒。至于何公齒是什么意思，當(dāng)時(shí)根本沒(méi)有去想。

　　何公齒做起來(lái)簡(jiǎn)單，但吹出的聲音卻清脆動(dòng)聽(tīng)。三個(gè)手指在小孔上隨意按著放開(kāi)，時(shí)而“何公齒”，時(shí)而“齒何公”，時(shí)而“公齒何”，或是“齒何公齒何”“公公齒何公”……整個(gè)兒時(shí)都彌漫在它那美妙的聲音中。當(dāng)時(shí)何公齒是我們小孩子最早接觸的樂(lè)器。

　　因?yàn)橄矚g何公齒，我從小就對(duì)音樂(lè)很感興趣。讀到中學(xué)后，不記得哪個(gè)同學(xué)帶來(lái)支笛子，雖然吹得不怎么樣，卻引起了大家極大的興趣。班上興起了學(xué)吹笛子，我也不例外。笛子六個(gè)孔，吹起來(lái)比何公齒花樣多很多，而且悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。那時(shí)沒(méi)有人教，都是互相學(xué)著吹的。通過(guò)學(xué)吹笛子，我知道了音階和簡(jiǎn)譜：1、2、3、4、5、6、7，哆、來(lái)、咪、法、嗦、拉、西。不過(guò)，當(dāng)時(shí)班上沒(méi)有一個(gè)會(huì)識(shí)簡(jiǎn)譜的，都是根據(jù)歌詞倒過(guò)去唱譜，再用笛子吹出來(lái)。

　　雖然這樣，但這并不妨礙大家對(duì)笛子的熱愛(ài)。那時(shí)剛下課，教室里笛聲此起彼伏。不過(guò)吹得好的很少，有的甚至連簡(jiǎn)單的“哆、來(lái)、咪、法、嗦、拉、西”都吹不出來(lái)?？吹剿闹鶐?，甚至口水都出來(lái)了，不免感到有些好笑。因?yàn)槲彝孢^(guò)何公齒，吹笛子上手很快，在班上算是吹得好的。

　　可惜的是，我沒(méi)有笛子。雖然街上的小書(shū)店有笛子賣(mài)，但一支要兩三元。我一個(gè)星期才五角零花錢(qián)，哪買(mǎi)得起！于是便想到了何公齒，笛子不就是多了三個(gè)孔嗎？自己做一支吧。于是，砍了一根大一點(diǎn)的水竹，截出一段尺把長(zhǎng)的竹管，仿照買(mǎi)的笛子做了一支。雖然花了很大心思，那些小孔也鉆得非常圓，不知怎么搞的，吹出的音調(diào)不那么準(zhǔn)。不過(guò)，聊勝于無(wú)吧。

　　吹著自己做的笛子，我總覺(jué)得，何公齒和笛子有某些聯(lián)系，它三個(gè)孔發(fā)出的聲音和笛子其中的三個(gè)很相像。但具體怎樣，我又說(shuō)不出來(lái)。當(dāng)時(shí)只顧著吹笛子，并沒(méi)有去深究。

　　我同桌也喜歡吹笛子，并且吹得不錯(cuò)。他父親是吹嗩吶的，因此他經(jīng)常在班上唱一些嗩吶曲子。那些曲子怪怪的，有一首我至今記得：上合上工尺呀，工六尺上合喲，四尺合四上喲，合四上四合……

　　大家覺(jué)得很好笑，他卻毫不在乎，閉著眼睛唱得搖頭晃腦的?？此媚菢油度?，我試著用笛子吹了一下，竟把他唱的曲子吹出來(lái)了。真是太奇妙了！我吹出來(lái)后，班上的人對(duì)我刮目相看。

　　會(huì)吹笛子后，我很少再玩何公齒了。我在學(xué)校里吹，回到家里也吹。我家屋角頭有幾棵大樹(shù)，我吹著笛那悠揚(yáng)的笛聲飛越樹(shù)梢，落在村里每一個(gè)角落。開(kāi)始，人們以為這是何公齒的聲音，不由有些驚詫?zhuān)赫l(shuí)把何公齒吹得這樣好聽(tīng)喲！知道是我在吹笛子后，紛紛夸贊我真是太聰明了！

　　到了暑假要放牛，我也帶著笛子去。村里幾乎家家都養(yǎng)了牛，村子前面有一片大沙洲，里面綠草如茵，真是放牛的好場(chǎng)所。大家把牛趕到里面吃草，我便吹起笛子來(lái)。因?yàn)闀?huì)吹笛子，我儼然成了他們之中的“牛隊(duì)長(zhǎng)”。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，印象最深的吹著笛子配合打鑼鼓，我們叫笛子鑼鼓。到了正月，村里要鬧花燈，我也跟著去，其他事情做不了，我便吹笛子。當(dāng)時(shí)有套《畫(huà)眉跳澗》的笛子鑼鼓，悠揚(yáng)的笛聲穿插在鏗鏘的鑼鼓聲中，仿佛一只只畫(huà)眉在山澗中歡快跳躍，村莊的夜晚到處洋溢著勃勃生機(jī)，我的心情也隨著笛子鑼鼓聲跳躍飛揚(yáng)。而這一切，都源自何公齒讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生的濃厚興趣。

　　初中畢業(yè)后，我有幸考上了師范。師范不比初中，不僅重視文化課，對(duì)音體美也很注重。因?yàn)橐幌驅(qū)σ魳?lè)感興趣，上課我特別認(rèn)真。老師教我們識(shí)簡(jiǎn)譜，由于玩過(guò)何公齒，又會(huì)吹笛子，我很快學(xué)會(huì)了。從那以后，不會(huì)唱的歌曲，只要有簡(jiǎn)譜，我就能唱出來(lái)。并且，我還學(xué)會(huì)了彈風(fēng)琴。音樂(lè)知識(shí)越學(xué)越多，對(duì)音樂(lè)的理解自然也就漸漸深了。后來(lái)我終于明白，當(dāng)初自己做的笛子為什么音調(diào)不準(zhǔn)了。因?yàn)橛腥舭胍糁郑脦讉€(gè)小孔之間的距離不能一樣的，而當(dāng)初我卻沒(méi)有這樣做。

　　參加工作后，音樂(lè)一直是我的至愛(ài)。開(kāi)始我被分在鄉(xiāng)下任教，那里雖然偏僻，但學(xué)校有一架風(fēng)琴。教學(xué)之余，我便彈琴尋找樂(lè)趣。到了夜晚，沒(méi)有地方玩，我便吹吹笛子。我的琴聲笛聲給學(xué)校帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，同學(xué)們也特別喜歡我，有的還要跟我學(xué)彈琴吹笛子。因?yàn)槿绱?，我的教學(xué)成績(jī)也非常突出。那時(shí)生活比較艱苦，有了音樂(lè)相伴，我過(guò)得非常充實(shí)。

　　后來(lái)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到一本有關(guān)民族音樂(lè)的書(shū)。上面介紹：我國(guó)古代用“宮、商、角、徵、羽”記曲調(diào)，用“合、四、一、上、尺、工、凡、六、五、乙”等漢字記譜，叫工尺譜，相當(dāng)于簡(jiǎn)譜中的嗦、拉、西、哆、來(lái)、咪、法、嗦、拉、西。面對(duì)這些獨(dú)特的民族記譜符號(hào)，我總覺(jué)得有些似曾相識(shí)。上、尺、工、凡、六、五、乙，哆、來(lái)、咪、法、嗦、拉、西……念著念著，我恍然大悟：當(dāng)年我同桌唱的就是工尺譜呀！我兒時(shí)玩的何公齒，吹出來(lái)的三個(gè)音不正是“嗦咪來(lái)”嗎？我終于明白，“何公齒”是我們誤讀出來(lái)的諧音，其實(shí)應(yīng)該寫(xiě)作“合工尺”呀！

　　這時(shí)我已屆中年，生活中的瑣碎經(jīng)常弄得人頭昏腦脹，音樂(lè)漸漸離我越來(lái)越遠(yuǎn)。雖然買(mǎi)了電子琴，但很少去彈。當(dāng)年的笛子因?yàn)樘脹](méi)有吹，竟然干裂了。想到當(dāng)年對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著癡迷，心頭便充滿(mǎn)了無(wú)限溫馨。不過(guò)溫馨早已布滿(mǎn)了歲月的滄桑。

　　如今雖然很少?gòu)椙俅档炎樱谖夷X海中，依然不時(shí)有一種樂(lè)音在回旋。那是深埋心底的，我在兒時(shí)用何公齒吹出美妙旋律——何公齒，嗦咪唻……