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前言

在我們的身邊，活躍著一群這樣的好老師，她們有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。她們像一把把火，點亮了孩子們心中的那盞燈；她們是一束束光，照亮著我們前行的道路。她們在平凡的工作崗位上，用“奉獻”譜寫了一支支愛的贊歌。柴桑小學推出“躬耕教壇強國有我”——2023年優(yōu)秀教師風采展，陸續(xù)展播柴桑小學優(yōu)秀教師的風采。下面，讓我們一起來感受柴桑小學教師曹云的教育情懷。

春風化雨用情育人

“愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己”，這是曹云的人生志向。大學畢業(yè)后，她懷著無限的渴望與憧憬，踏上了三尺講臺，開始用粉筆書寫青春的詩篇，追逐自己的人生夢想。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地，她在教育這片凈土上已辛勤耕耘了18年，她擁有一群可愛的孩子。

熱愛工作無私奉獻

18年來站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。她重視思政教育，教育孩子們先學會如何做人，如何做一個對國家有用的人。

她經常告訴孩子們：“你們現在的生活條件都很好，家長很寵你們，你們需要什么，家長能給你們的，都會滿足你們，但要是你能憑本事從我這掙到東西就了不起了，哪怕是一張紙，因為這是你們通過努力掙到的?！?/span>

愛心，來不得半點虛偽，她在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也決不姑息。班內無小事，處處是教育，她總是注意去發(fā)現和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，她總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。對厭學學生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。

多年來，她堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天的教育教學生活，播種陽光，收獲了春天，學生才是她最好的榮譽證書。

率先垂范身教感染

在教育學生時，“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。她總是要求自己平時多向老老師請教，學習有效的工作經驗，與各任課老師合作；為了吸取先進的教育理念，她利用課余時間，閱讀《教育心理學》《如何當好班主任》等刊物，參加教師各種教育學習，撰寫《小學德育與班集體》《讀<中國教師報>談教師讀書與讀書》等教學心得體會，總結經驗，不斷用新的知識充實自己，提高自身管理班級水平。

無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，做到思想上嚴于律己，以身作則，為人師表，注意自己點點滴滴言行的影響。比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口候課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。在各項工作中都起到率先垂范作用，給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

她曾榮獲九江市師德師風標兵先進個人、九江市信息化教學學科帶頭人、九江市信息化教學骨干教師、潯陽區(qū)骨干教師、潯陽區(qū)優(yōu)秀教師、潯陽區(qū)優(yōu)秀共產黨員、潯陽區(qū)優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀指導教師等榮譽稱號。

追求卓越，奮力翱翔

在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，她始終堅持學習，與同事進行師徒結對，互相聽課，互相學習；在教學實踐中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量閱讀教學刊物，認真做好筆記，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，大膽探索實施素質教育的途徑、方法。在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文。在不斷提高教學技能同時，教學工作也取得了較好的成績：如在“雙減”背景下，她有幸在小學數學課堂教學方式轉型路徑暨“控量增效”作業(yè)設計研討會上作題為《讓思維如竹生長》進行專題發(fā)言；撰寫的《小學數學學習方法之我見》《給孩子一片放飛思維異彩的天空》等多篇教育教學論文在《九江日報》《潯陽晚報》《九江教育》周刊上發(fā)表；執(zhí)教錄像課多次獲得省、市、區(qū)各級獎項；《如何激發(fā)小學生對數學的興趣》《兒童心理健康教育與數學教學如何融合》《淺談如何學習小學數學》等多篇論文榮獲國家級、省市級獎項；在九江市第二、第三屆小學數學教師基本功比賽中均榮獲一等獎。青少年兒童電子制作錦標賽電子百拼賽、MakeX機器人挑戰(zhàn)賽等比賽中指導多個學生獲獎。這些都反映出超前的教育理念，先進的教學思想，獨特的教學思路，靈活的教學方法，鮮明的教學風格?！?/span>

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……是她畢生追求的境界。她以堅韌不拔的毅力在平凡的崗位上，用辛勤和汗水、用自己的一言一行實踐著崇高的人生價值。用愛與知識開啟學生的智慧，踏實從教，春風化雨，用情育人。