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人間朝暮，葉落驚秋。10月19日上午第二節(jié)課，九江三中高中歷史組在甘棠校區(qū)求知樓高三（12）班開展了公開課觀課活動。全體組員到會?；顒佑山萄薪M長周會文主持。

本次公開課的課題是“基于教材敘事的歷史解釋能力培養(yǎng)——以中國近代史的復(fù)習(xí)為例”。杜家麗以一輪復(fù)習(xí)為背景，將學(xué)科素養(yǎng)貫穿其中。在新課的講授環(huán)節(jié)，以高考題設(shè)問為切入點，分為宏大敘事下的通感能力、微觀細描下的歷史影射、影響歷史理解的多元能力、歷史解釋能力的運用等四個環(huán)節(jié)，層層遞進。在大格局下洞察歷史，讓歷史自己說話。整堂課不僅有豐實的歷史和精彩的細節(jié)支撐，而且有微觀的辨析和探究的環(huán)節(jié)，收到了良好的教學(xué)效果。

課后，參與本次觀課活動的全體教師在墨閑軒進行了議課活動。老師們各抒己見，熱烈討論，紛紛提出了本節(jié)課的教學(xué)亮點和有待改進之處。

周會文認為本節(jié)課準(zhǔn)備充分、選題新穎、落實高考的核心素養(yǎng)；結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰，理論與實際結(jié)合；師生互動、啟迪思維，利于學(xué)生的解題訓(xùn)練。

李熹提出本節(jié)課思路新穎，針對性強，接地氣、學(xué)生參與度高，課堂氛圍幽默。袁可認為本節(jié)課知識點與學(xué)科素養(yǎng)配合，利于學(xué)生理論水平提高。

李美政從一輪復(fù)習(xí)入手，給予組內(nèi)老師復(fù)習(xí)的新角度、新思路，讓所有人受益匪淺。大家也給出了真誠的建議：節(jié)奏是否可以放慢？其他史觀是否可以繼續(xù)探討？課后是否可以形成小論文？

追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。在新教材、新教改的大環(huán)境、大背景下，只有大家齊心協(xié)力、共研共進方能致遠。歷史組將以此次公開課為契機，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，教以共進，在不斷的優(yōu)化與嘗試中提升能力，一路向前！