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為深入貫徹《義務(wù)教育課程標準（2022版）》理念，認真落實“雙減”政策要求，高效做好2024屆學考復(fù)習備考工作，11月4-5日，九江市鶴湖學校派初三年級各學科教師代表前往南昌，參加江西省2024屆學考備考復(fù)習交流暨初三教學策略指導(dǎo)研討會。

主辦方特邀國家教育行政學院等高?！皣嘤媱潯迸嘤?xùn)專家、江蘇省教育廳“名師送培”專家丁玉祥作主題講座。他解讀江西省初中學業(yè)水平考試文件，明確考試性質(zhì)、定位及命題等基本原則；剖析2023年學考試題難度系數(shù)和題量的對應(yīng)關(guān)系；要求老師不能把復(fù)習課上成新課，更不能一味埋頭刷題，而要立足課標、整合教材，讓學生溫故而知新；研究試題，通過考試診斷查漏補缺、鞏固提升；老師要入題海，學生才能出苦海。

在語文學科分會場，中學正高級教師羅文華老師通過分析新課標和近三年學考卷，建議老師要立足課標、緊扣教材，要指導(dǎo)學生進行知識歸納整合，要特別重視情景題（知識運用），讓學生動起來，讓知識活起來。

在數(shù)學學科分會場，江西省特級教師、中學正高級教師萬淑明就歷年數(shù)學學考試卷作了分析，對2024年學考數(shù)學卷從題型結(jié)構(gòu)，知識點分布作了預(yù)測，并提出了寶貴的復(fù)習建議。

在英語學科會場，南昌市東湖區(qū)教研員高友明老師分別從①高頻詞匯（注重實詞名、動、形）②歷年真題（五類題型細剖）③回歸教材（重視課本上的真題背景再現(xiàn)）④科學備考（重視課標，以生為本）四個方面展開分析，研究近年來英語學考命題思路，把脈2024年學考英語命題方向。

在物理學科分會場，南昌市物理教研專家曹昌華老師對江西省2023年初中物理學業(yè)水平考試的試卷，試題及答題都作了詳盡的分析，并分享了他第一輪復(fù)習經(jīng)驗，特別是其獨到的教學模式和富有成效的管理方法，為大家提供了很好的借鑒。

在化學學科分會場，特級教師、省學科帶頭人師大附中的王敏老師分享了2024年學考復(fù)習策略。王老師通過分析近三年的江西省的學考試題，提出如何提高學生得分率的建議；通過對中學化學復(fù)習的幾點思考，分享了實施高效課堂途徑的經(jīng)驗，在與會老師中引發(fā)共鳴。

在道德與法治分會場，省骨干教師、師大附中熊才意老師立足新課標，以江西省、山西省的學考題為例，對2023年的學考試題進行了詳細的分析，為我們2024年學考備考提供了新的思路。熊老師表示，思政教師要站在更高的角度去研究備考方法，科學備考，減負增效，落實思政課“立德樹人”的根本任務(wù)。

在歷史學科分會場，南昌市歷史教育學會秘書長成巍老師作題為《新形勢?新要求?新變化下的備考策略》的報告，他重點分析了近三年學考歷史典型試題，尤其對2023年學考歷史論述題型作了精準分析，還就培養(yǎng)學生答題能力的策略給出了合理的建議，為歷史學考復(fù)習備考理清了思路，指明了方向。

專家引領(lǐng)促成長，且思且行共芬芳。本次培訓(xùn)學習，搭建了“學習、交流、分享、借鑒”的平臺，為教師精準合理制定學考復(fù)習方案和策略提供了新思路，提升了教師預(yù)測2024年學考新動向、準確把握各科命題新趨勢的能力，提振了老師高效備考的信心。