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九江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師魏運(yùn)城始終辛勤耕耘在一線(xiàn)講臺(tái)，三十年如一日，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，用心、用愛(ài)教育他的每一個(gè)學(xué)生，甘做平凡的領(lǐng)路人。他用點(diǎn)滴平凡故事，書(shū)寫(xiě)著一個(gè)教育工作者的不平凡。

魏運(yùn)城，九江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校體藝中心主任，中學(xué)高級(jí)教師。1993年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，連續(xù)擔(dān)任班主任工作30年，取得了優(yōu)異的成績(jī)?！坝辛己玫膶W(xué)科素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基本功”是大家對(duì)魏老師的極高評(píng)價(jià)。

“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。老師要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。為了提高政治覺(jué)悟和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，魏老師認(rèn)真研讀黨和國(guó)家關(guān)于教育方面的文件精神，積極參加國(guó)培省培以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，接受先進(jìn)教學(xué)理念的洗禮、全新教學(xué)方法的指導(dǎo)；認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)示范課、錄像課，撰寫(xiě)教學(xué)論文和反思；為了提高解題講題能力，他每年做全國(guó)各地幾十套中考卷，通過(guò)QQ群、微信群與全國(guó)各地名師共同研題，分享解法，在討論中產(chǎn)生解題的靈感、講題的智慧；為了幫助學(xué)生迅速成長(zhǎng)，他組織學(xué)生成立“每日一題”研題小組，引領(lǐng)學(xué)生自己選題、改編題做成PDF版，發(fā)到微信群供其他數(shù)學(xué)愛(ài)好者共享，讓更多的學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

他整理出很多種題型及解法，寫(xiě)成論文并成功申報(bào)省級(jí)課題，為今后的教學(xué)及學(xué)生的成長(zhǎng)積累了寶貴的資料。教學(xué)中，他清晰透徹的思路、發(fā)人深省的啟迪、深入淺出的講解、現(xiàn)代教學(xué)手段的靈活運(yùn)用，都得益于他不斷地練內(nèi)功、強(qiáng)師能。韓同學(xué)表示，“魏老師的課生動(dòng)有趣，內(nèi)涵豐富，每一道題都展示了他深厚的基本功?！蓖跬瑢W(xué)表示，“最喜歡魏老師的幾何課，解題思路清晰且解法多樣，淺顯易懂?！贝喝A秋實(shí)，碩果累累。他也因此獲得全國(guó)外語(yǔ)特色學(xué)校教育研究會(huì)創(chuàng)新觀摩課一等獎(jiǎng)、省市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)；還指導(dǎo)孫澤棟、袁喆老師獲得省市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)；多篇論文獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)；2011年作為九江市唯一代表參加國(guó)培計(jì)劃(2011)中小學(xué)骨干班主任研修并評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”；在九江市第二屆中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。

師范畢業(yè)時(shí)，魏運(yùn)城在留言?xún)?cè)上莊重地寫(xiě)下“忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)”字樣。他是這樣寫(xiě)的，也是這樣踐行的。

30年來(lái)，雖然在學(xué)校擔(dān)任中層干部多年，但他一直堅(jiān)守初心，擔(dān)任班主任和兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，做到行政與教學(xué)、班主任工作兩不誤。

他常常把作業(yè)或試卷帶回家，一改就是深夜。他把作業(yè)和試卷當(dāng)成孩子學(xué)習(xí)的“晴雨表”，從知識(shí)結(jié)構(gòu)、解題思路、學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等方面進(jìn)行單獨(dú)點(diǎn)撥。寒暑假，他走遍學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)，及時(shí)為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難。他細(xì)致的管理、持續(xù)的關(guān)愛(ài)讓他帶的班學(xué)風(fēng)好、正氣足。學(xué)生學(xué)習(xí)上你追我趕，常規(guī)評(píng)比名列前茅，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、各類(lèi)比賽常獲一等獎(jiǎng)，15人次獲數(shù)學(xué)競(jìng)賽金牌，所帶近20個(gè)學(xué)生考取清北。他被評(píng)為九江市首屆“百姓心目中的好老師”“市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、市第二屆“學(xué)科帶頭人”、數(shù)學(xué)競(jìng)賽“金牌教練”等。無(wú)論春夏秋冬，他用汗水默默地澆灌著，只為服務(wù)好每一個(gè)學(xué)生，踐行那份責(zé)任和承諾。

周同學(xué)，母親多病、父親出走，靠國(guó)家救濟(jì)生活，成績(jī)不理想，對(duì)生活缺乏信心。得知情況后，魏運(yùn)城老師經(jīng)常深入她的家庭，和她談心、聊天，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她的進(jìn)步，讓她感受到老師的愛(ài)。她在成績(jī)剛有起色時(shí)，禍不單行，媽媽也病故。這突如其來(lái)的打擊，小姑娘再也承受不起，從此一蹶不振。魏老師看在眼里，急在心里，常常開(kāi)導(dǎo)她鼓勵(lì)她。她的家，魏老師去了幾十上百次，為她做飯，輔導(dǎo)功課。終于在魏老師的關(guān)心支持下，周同學(xué)樹(shù)立了信心，看到了希望，順利考上了九江市重點(diǎn)中學(xué)。在她報(bào)到的那天，眼里噙滿(mǎn)了淚水，哽咽著說(shuō)道：“魏老師，您是我的再生父母，沒(méi)有您，就沒(méi)有我現(xiàn)在的成績(jī)?！笨粗芡瑢W(xué)，魏老師也流下了欣慰的淚水，他在心里默默祈禱：女兒，苦盡甘來(lái)，未來(lái)可期！

“守望花開(kāi)”是魏運(yùn)城的微信名。從“守望”到“花開(kāi)”，少了幾分功利浮躁，多了一些堅(jiān)定自信。只有老師耐心地守望，才能見(jiàn)到學(xué)生美麗的綻放。

面對(duì)2020年肆虐的新冠疫情，他主動(dòng)向?qū)W校和家長(zhǎng)提議，為了最大限度降低疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理的影響，及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)當(dāng)時(shí)還是新鮮事物，萬(wàn)事開(kāi)頭難，正月初三開(kāi)始，他就組織任課教師學(xué)習(xí)如何進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，正月初七便承擔(dān)著各種風(fēng)險(xiǎn)義務(wù)為學(xué)生直播上課。老師們線(xiàn)上認(rèn)真為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生抗疫的信心，積極投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)。復(fù)學(xué)后，他積極支持學(xué)校采取網(wǎng)格化管理小班教學(xué)，每天要上六七節(jié)課，嗓子啞了吃含片喝溫水硬扛。

天道酬勤，2020年，他所教的學(xué)生在中考中取得學(xué)校歷史性好成績(jī)。面對(duì)洶涌的疫情，魏老師和同事們沒(méi)有害怕沒(méi)有退縮，只為那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

他的用心良苦，學(xué)生、老師都是看在眼里，記在心里。由于長(zhǎng)期在一線(xiàn)教學(xué)和行政工作，他的身體不堪重負(fù)：三次腳踝關(guān)節(jié)扭傷、骨裂，為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)，他強(qiáng)忍住疼痛，沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課。每次都是打石膏、杵拐杖上課，哪怕是石膏把腳磨出十多個(gè)泡，他仍堅(jiān)持教學(xué)。每當(dāng)學(xué)生問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，都是先請(qǐng)魏老師坐下再說(shuō)。由于魏老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，經(jīng)他培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上、思想品德上還是行為禮儀上都有著十分優(yōu)秀的表現(xiàn)。

一路艱辛一路歌。魏運(yùn)城老師所帶的班級(jí)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”“文明班級(jí)”。他本人也多次獲得“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。當(dāng)一名老師容易，但是當(dāng)一名好老師很難。當(dāng)一名班主任容易，但是當(dāng)一名好班主任難上加難。魏老師正以當(dāng)一名好老師和好班主任的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己并不懈努力著。他始終恪守著自己的誓言：有一份熱，發(fā)一份光，認(rèn)真做好學(xué)生成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，用愛(ài)和責(zé)任譜寫(xiě)出動(dòng)人的教育之歌。