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12月8日上午，鶴湖學(xué)校數(shù)學(xué)組一行5人前往“悅生”研究聯(lián)盟成員校——濂溪區(qū)譚畈小學(xué)開展“送教交流”活動。

鶴湖學(xué)校張彩云老師用變魔術(shù)的課堂激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。張老師以多種學(xué)習(xí)方式，如實驗、自學(xué)、質(zhì)疑解答、分析推導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的心情下主動經(jīng)歷操作、感知、表象、概念應(yīng)用一系列過程，幫助學(xué)生了解體積和容積的實際含義，在操作交流中感受物體體積、容積的大小，發(fā)展了空間觀念。

譚畈小學(xué)李廬恒老師大膽放手，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗在課堂上想一想、擺一擺、議一議，積極思考，大膽操作，探索數(shù)算奧妙，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律。同學(xué)們勇于展現(xiàn)自己，充分領(lǐng)悟到搭配要遵循有序的思想，而且做到既不重復(fù)又不遺漏，建立有序合理的搭配觀念。

教學(xué)之美，美在交流與共享。課例展示后，兩位授課老師分別就自己所展示的課例進行了反思，分享了教學(xué)的設(shè)計思路，提出了課堂展示中的不足。聽課教師認真評課、議課，對兩節(jié)課給予了好評價，對課堂教學(xué)提出了切實可行的改進意見。

本次送教交流活動，不僅給老師們帶來一場別樣的數(shù)學(xué)思維盛宴，更為兩校搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流平臺，讓老師們更加明確了“小班化”課堂教學(xué)的策略，提高了對“小班化”教學(xué)的信心。我們相信，在“悅生”理念的引導(dǎo)下，兩校的“小班化”教學(xué)之路將越走越寬，成果將越來越豐碩。