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教育是

一棵樹搖動另一棵樹，

一朵云推動另一朵云，

一個靈魂喚醒另一個靈魂。

——題記

驚風飄白日，光景西馳流。不知不覺中身處教師崗位已是第十個年頭。從青蔥歲月走上三尺講臺開始，我就踏上了一段艱巨漫長的育人之旅。一路走來，有過淺嘗甘霖的欣喜，也有過屢遭挫折的痛楚。曾經(jīng)行走的路，灑下的汗水，開出的花朵，留下的遺憾，都在時間里沉淀，讓我從最初的心懷忐忑到漸趨從容。對教師這份職業(yè)我有了更加深刻的認識，也更加堅定了我用愛心、耐心、責任心教書育人的信念。

以愛育人，潤物無聲

“沒有愛，就沒有教育”。教育是培養(yǎng)生命，完善生命，生成生命的事業(yè)，教育的溫度來自教育者內心的溫度，來源于教育者內心的教育情懷。多年的教學經(jīng)歷，使我深深懂得了教育是愛的事業(yè)。我想，教育是從愛里產(chǎn)生出來的。只有熱愛學生，尊重學生，真正地從學習和生活等方面去關心他們，才能了解學生真正的需求，讀懂學生、理解學生。這么多年來，我也一直是這樣做的，對學生傾滿愛心，不放棄任何一個學生。當他們真正地感受到了來自教師的關懷時，教育就真正地發(fā)揮了“潤物細無聲”之效。我會堅定的做一個有溫度有情懷的教師，只有愛教育事業(yè)、愛學生、充滿教育情懷，才能靜心教書，潛心育人，一輩子扎根教育，不負韶華。

以德而耕，拾獲山河

成長之路，以愛相伴。教育之路，以德相隨。作為教育工作者，我深知“學高為師，身正為范”的重量。觀其師而后成其才，要想學生學有所成，為人師者，便要事必躬行；要想學生成才立德，為人師者，便要修言修得。多年來，我始終以身作則，言傳身教，時刻注重自己的教師形象，規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，起到表率作用。

專心教學，深耕課堂

面對教學，我嚴格要求自己。一直以來，我將備課、上課視為所有工作中的重中之重。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，研讀教材，把握教學目標，結合學生實際情況，精心設計教學內容。不斷探索新的、好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。課堂上創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習熱情和內在動力，鼓勵學生積極思考探究，同時潛移默化地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。對不同班級的學生采用不同的教學方法，有針對性地提高學生的學習能力。課后我也會及時反思，找到需要精進之處，提高教學效果。當學生在學習上遇到困難時，我會耐心地引導他們，當他們學習狀態(tài)不佳時，我也會找學生單獨談心，幫他們找到問題，尋找解決的方法。每當看到學生領悟的眼神和笑容、看到他們的改變和進步，我都充滿了作為人民教師的幸福感和成就感。

潛心教研，初心不忘

????時代不斷發(fā)展的今天，教師必須具有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的智慧，要與教育改革的不斷發(fā)展聯(lián)系起來。因此，我也在不斷的學習新知識、新技能，不斷更新自己的教學理念和教學方法以適應新的發(fā)展需求。隨著新高考的逐步推進，對我們教師教學也提出了新的要求，為了更好地了解新教材，新課標的要求和目標，我在教學之余利用書籍和網(wǎng)絡，研究新大綱及新高考的方向。積極參加省市區(qū)等各級教育相關部門以及學校組織的教研活動，每次參加完教研活動總能有新的收獲。從教以來的每個學期都認真準備公開課，積極聽課、評課，與同事交流，找到自己的不足，不斷錘煉、提升自己，以更高的專業(yè)素養(yǎng)，為教學服務。

師澤如光，雖微致遠。為了心中那份理想，為了學生渴望知識的目光，我將一如既往地不斷追逐，用質樸的情懷，在平凡中彰顯生命的價值，書寫教育的動人篇章。

個人簡介：李思敏，本科學歷，中小學一級教師，現(xiàn)任柴桑區(qū)第二中學初、高中生物教師，柴桑區(qū)名師工作室成員，獲柴桑區(qū)“師德師風標兵”稱號，獲“一師一優(yōu)課”活動九江市一等獎，撰寫的論文先后多次獲市級一、二等獎，參與的名師網(wǎng)絡工作室獲九江市一等獎，多節(jié)微課收錄于江西省贛教云平臺，參與多項課題研究，連續(xù)多年獲校級“優(yōu)秀教師”稱號。