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近日，省民族宗教事務局印發(fā)了《省民宗局關于命名第六批全省民族團結(jié)進步示范區(qū)示范單位的決定》（贛民宗字【2023】41號）的通知，九江職業(yè)大學榮獲“第六批全省民族團結(jié)進步示范區(qū)示范單位”光榮稱號，同時也成為九江地區(qū)首個獲此榮譽的高校。

九江職業(yè)大學一直以來高度重視民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于民族工作的重要論述，圍繞鑄牢中華民族共同體意識主線，全面推進中華民族共有精神家園建設，依托全省愛國主義教育基地——許德珩生平事跡館，弘揚杰出校友愛國、愛黨、無私奉獻精神，促進各民族師生廣泛交往交流交融，全面深入持久開展民族團結(jié)進步教育和示范單位創(chuàng)建工作，不斷增強“五個認同”，讓民族“團結(jié)之花”在職大校園絢麗綻放。

強化組織保障??筑牢民族團結(jié)進步之“基”

九江職業(yè)大學現(xiàn)有少數(shù)民族師生476名、涵蓋了30個民族類別。其中教職員工13人，主要以回族、滿族和畬族為主；學生463人，主要以回族、苗族、畬族、蒙古族、滿族、土家族為主。

學校一直以來高度重視民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作，把民族團結(jié)進步貫穿于辦學治校和立德樹人全過程，專門成立了組織機構(gòu)、確立了總體目標，細化了具體計劃，構(gòu)建起黨政牽頭抓總、上下齊動、全員參與的民族團結(jié)創(chuàng)建工作機制。九江職業(yè)大學黨委委員、統(tǒng)戰(zhàn)部部長冷曄說：“學校成立了以黨委書記、校長為組長，校領導班子成員為副組長，各院（部）、部門主要負責人為組員的全校民族工作領導小組，形成了黨委主要領導親自抓、分管校領導直接抓，黨委統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭抓總，各部門各二級學院分工負責，協(xié)同推進落實的工作機制。”

九江職業(yè)大學先后研究制定了《九江職業(yè)大學鑄牢中華民族共同體意識教育實施方案》《貫徹落實〈深化新時代學校民族團結(jié)進步教育指導綱要〉實施方案》《關于全面深入持久開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作 鑄牢中華民族共同體意識的任務分工》等指導性文件，為全校民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作提供了制度保障。

強化思政引領 激揚民族團結(jié)進步之“志”

“在參觀了許德珩生平事跡館并了解了他的生平事跡后，我覺得許德珩的一生是不斷追求進步、追求民主科學的一生。他的精神值得我們學習，更值得我們敬佩?！本沤殬I(yè)大學回族學生馬建良激動地說。

2019年，九江職業(yè)大學建成許德珩生平事跡館，成為九三學社中央全國傳統(tǒng)教育基地、江西省愛國主義教育基地，主要反映了九三學社重要創(chuàng)始人、原全國人大常委會副委員長、全國政協(xié)副主席許德珩光輝燦爛的一生。九江職業(yè)大學每年的新生入學教育，都安排了少數(shù)民族學生參觀許德珩生平事跡館，接受愛國主義教育。同時，依托許德珩生平事跡館，學校成立了“德珩”青年愛國主義講解團，吸納少數(shù)民族學生加入其中，弘揚“五四”精神、傳承愛國情懷，在“潤物細無聲”中增強“五個認同”。通過許德珩生平事跡館這一享譽省內(nèi)外的思政品牌，進一步培育了學生民族精神和家國情懷，踐行了社會主義核心價值觀。

九江職業(yè)大學積極落實《深化新時代學校民族團結(jié)進步教育指導綱要》，結(jié)合學校的實際情況和學生需求，每學期定期安排少數(shù)民族學生開展“聽黨課、跟黨走”活動，引導少數(shù)民族學生學習百年黨史、傳承紅色精神。

強化宣傳教育 凝聚民族團結(jié)進步之“魂”

近日，九江職業(yè)大學組織少數(shù)民族學生和許德珩生平事跡館講解員參觀市九八抗洪展陳館。逼真的九八長江四、五號閘口決口模型，再現(xiàn)人民子弟兵長纓在手降洪魔的無畏與英勇。移步易展，場景轉(zhuǎn)換間，同學們感受著民族團結(jié)的力量，沉浸于中華文化的瑰麗悠遠，感動于萬眾一心、眾志成城的九八抗洪精神。九江職業(yè)大學滿族學生盧俊偉自豪地說：“作為一個少數(shù)民族大學生，我感覺無比自豪。中華民族一家親，不論我們是什么民族，只要是中華人民共和國的公民，都應該厚植家國情懷，為中華民族的偉大復興貢獻出自己的一份綿薄之力?！?/span>

近年來，九江職業(yè)大學把鑄牢中華民族共同體意識教育作為全校干部職工教育培訓、新生入學教育、發(fā)展黨員、團員教育培訓、青馬工程培訓的主要內(nèi)容，增強各族師生維護民族團結(jié)、國家統(tǒng)一、反對分裂的責任感和自覺性。每年定期組織少數(shù)民族學生參觀九江博物館、抗洪展陳館、白鹿洞書院等地開展傳統(tǒng)文化實踐體驗活動，進一步增進“五個認同”，促進各族學生交往交流交融。同時，學校每年召開少數(shù)民族學生座談會，組織開展少數(shù)民族趣味運動會，并配合市委統(tǒng)戰(zhàn)部積極組織少數(shù)民族師生多次參加全國、全省少數(shù)民族運動會并屢獲佳績。

強化以人為本 打造民族團結(jié)進步之“橋”

“自走進校園的那一刻，我就深刻感受到了學校對少數(shù)民族學生的關心與幫助。”九江職業(yè)大學蒙古族學生吳智杰告訴記者。為幫助少數(shù)民族學生更好地成長成才，九江職業(yè)大學組織黨員師生與困難少數(shù)民族學生進行“一對一”結(jié)對幫扶，對學生進行思想引領、學業(yè)幫扶、生活指導，讓少數(shù)民族學生努力完善自我。

同時，九江職業(yè)大學高度重視少數(shù)民族學生先進典型的塑造和挖掘，積極培養(yǎng)少數(shù)民族學生骨干，充分發(fā)揮學生骨干先鋒模范作用，帶動全校少數(shù)民族學生奮發(fā)向上、砥礪成才，真正實現(xiàn)先進典型的“接力”。學前教育學院蒙古族學生吳昊參加全市“喜迎黨的二十大做鑄牢中華民族共同體意識踐行者”演講比賽并榮獲三等獎。2021年6月，九江職業(yè)大學選送的舞蹈《古扎麗古麗》參加九江市少數(shù)民族慶祝建黨100周年文藝晚會，受到觀眾們的好評。今年12月份，學校依托農(nóng)業(yè)經(jīng)濟技術學院大棚實訓基地，打造了“九江職業(yè)大學鑄牢中華民族共同體意識石榴籽教育實踐基地”，通過各族學生同上一堂勞動教育課，進一步增進彼此了解、促進交往交流交融。

下一步，九江職業(yè)大學將繼續(xù)以鑄牢中華民族共同體意識為主線，將民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作有效融入日常各項工作中，不斷加強各民族師生交往交流交融，持續(xù)深化民族團結(jié)進步教育，共同譜寫學校各民族團結(jié)奮斗、繁榮發(fā)展的新篇章，為實現(xiàn)中華民族偉大復興匯聚磅礴力量。