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為推進校際之間的交流，充分發(fā)揮名師引領示范作用，提升教師的專業(yè)發(fā)展，打造“有效教研”和“高效課堂”，1月9日上午，九江市長虹小學袁衛(wèi)紅和孫慧兩位省特級教師來到九江小學甘棠校區(qū)，分別開展了題為《“語用”核心素養(yǎng)導向下“識字·學詞”目標與基礎型任務群的融合》和《上好三種課，有效推進整本書閱讀》的專題講座。活動由九江小學教科研處負責人陳巨東主持。九江小學副校長吳帥和甘棠校區(qū)全體語文老師全程參加此次活動。

袁衛(wèi)紅老師從語言運用包含的內(nèi)容聊起：語料積累、語感構(gòu)建、語理習得、語言表現(xiàn)。她提出，培養(yǎng)學生語言運用素養(yǎng)首先可以借助關(guān)鍵詞梳理故事梯度，講述故事內(nèi)容；可以借助提示講，照顧學生的差異性，訓練學生復述的語用能力。其次可以聯(lián)系生活，適度拓展教材編排的范圍。低段可以制作識字小報、詞+畫讀本等；中段可以設計花鐘、蔬菜鐘、水果鐘等；老師教學時要有整體教學思路，學段要求在橫向之間具有高度關(guān)聯(lián)性。

孫慧老師從上好“導讀課、推進課、交流課”三種課及閱讀評價等方面，與老師分享了“如何有效推進整本書閱讀”的經(jīng)驗。她希望老師們都能引導學生用好邊角時間、整塊時間進行有效閱讀：點燃興趣，形成閱讀期待；提煉方法，助力深入閱讀；碰撞思維，感受閱讀價值。營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

活動中，老師們通過記錄筆記、發(fā)表感受等形式展現(xiàn)自己的收獲。大家表示，這次理論與實踐相結(jié)合的專題講座讓人受益匪淺，明白了只有立足新課程方案和課程標準，不斷學習、思考、實踐，才能構(gòu)建新課堂，不斷推進義務教育教學改革。