瑞昌市第八小學參加勞動展示大賽暨開發(fā)校本教材
瑞昌八小
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?古詩有云：“晝出耘田夜績麻”，麻繩的使用是古人智慧的結(jié)晶。為培養(yǎng)學生動手、動腦和生活實踐能力，展現(xiàn)第八小學勞動教育實踐風采和成果，2024年4月16日，我校低年級10名學生組成代表隊參加了瑞昌市首屆勞動展示大賽。下面讓我們一睹比賽的精彩瞬間吧！
?比賽現(xiàn)場
我們是來自瑞昌市瀼溪河畔的第八小學的學生，在這里，我們傳承非遺，深植熱愛勞動的理念，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷。我們立足傳統(tǒng)竹編，傳承其技法，嘗試融入繩編，進一步彰顯竹編的技法精髓與魅力。今天的賽場大雨如注，卻絲毫不能動搖我們的勞動意志。
? ? ? 我們這次的勞動展示分四個主題，分別是變廢為寶-一瓶子DIY，創(chuàng)意擺件，唯美古風扇，五彩夢之傘。我們所用的材料主要是棉繩、花桿、花布及廢棄的瓶子等。
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? ? ? 變廢為寶，傳承創(chuàng)新是我校編織工坊的核心理念。各種廢棄的瓶子，經(jīng)過我們的改造，有的化身為模特，有的變成可愛的卡通，有的變成一個個精美擺件。
? ? ? 剪紙與編織相融合，編織成一個個創(chuàng)意擺件，賦韻主題，潤物無聲，讓非遺傳承與文化熏陶交相輝映。
? ? ? 扇在手悠，風在指間，領(lǐng)略著古人的文化和風雅。在和煦的暖春里，扇舞紛飛，如絲婉轉(zhuǎn)，仿佛穿越時光，與滿腹經(jīng)綸的古代詩人相遇。
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?同伴們的童真與夢想在五彩的麻繩中編織起來，我們一起用花桿，彩繩編成小傘，用花邊、珍珠、蝴蝶裝飾，一起實現(xiàn)心中最美的夢。
? ? ?高光時刻
?經(jīng)過激烈角逐，我校參賽隊員表現(xiàn)突出，斬獲一等獎。
? ? ?此次勞動展示大賽充分展示了孩子們的勞動技能，不僅培養(yǎng)了孩子們的實踐動手能力，同時也讓他們感受到勞動帶來的滿足感、成就感和幸福感。相信今后，孩子們一定會用自己靈巧的雙手，播種更多希望，收獲更多精彩，創(chuàng)造更美好的未來！
校本教材
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麻繩編織是一種傳統(tǒng)手工藝，有著悠久的歷史。它凝聚了歷代勞動人民的心血和智慧，展現(xiàn)了中華民族獨有的審美體系，具有極高的教育價值。為了提高學生的動手能力、創(chuàng)造力和文化素養(yǎng)，同時傳承和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，2023年我校精心組織編寫了一套校本教材一一《一起編織未來》。
? ? ? 每一個課程不僅有文字敘述編織材料，技法和過程，還有我校老師拍攝的編織步驟視頻教程，并附有二維碼，可供微信掃碼體驗！
學生作品
著名教育家陶行知先生提出：“勞動教育的目的，在謀手腦相長，以增進自立之能力，獲得事物之真知及了解勞動者之甘苦。”編織藝術(shù)課程即勞動教育，從編織杯墊到花籃、果筐，再到創(chuàng)意作品。麻繩編織不僅可以提高學生的動手能力、開發(fā)學生創(chuàng)造的才華，更能讓學生靜心思考，更好地觀察生活，用作品來裝點美好的生活。
教師作品
藝術(shù)來源于生活，服務于生活。讓我們發(fā)掘生活的美，激發(fā)藝術(shù)靈感，用編織的技術(shù)來編織我們所有天馬行空的設(shè)計理念。大膽想象，精心制作，用編織作品裝點我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣和奮斗的激情。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。生活即教育，行為即課程。勞動可以育德，汗水可以涵養(yǎng)品格。學習勞動本領(lǐng)，提升勞動技能，培養(yǎng)勞動習慣，用勤勞的雙手創(chuàng)造更加美好的未來！瑞昌八小也會以此為契機，不斷鉆研校本教材，豐富勞動教育形式，愿每一位八小學子都能在生活中繼續(xù)爭當勞動小能手！
（來源：?瑞昌市第八小學）
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編輯：王文婧
責編：鐘千惠
審核：楊春霞
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