導(dǎo)入語:
學(xué)生:書香飄萬家,家庭共成長。大家好,我是柴桑小學(xué)一年級(6)班的汪熙語。人間最美五“閱”天,春風(fēng)漫卷書香來。
家長:大家好,我是汪熙語的媽媽。書籍是人類進(jìn)步的階梯,書中字字可成交響,讓書與生命有一段相遇的時(shí)光。
學(xué)生:有這么一個(gè)人,他從小喜歡觀察昆蟲和植物,耗盡一生光陰,完成了一部昆蟲學(xué)的傳世佳作——《昆蟲記》,他就是法國著名昆蟲學(xué)家亨利·法布爾,《昆蟲記》也被譽(yù)為昆蟲學(xué)界的“荷馬史詩”。
書本推薦:
1.《昆蟲記》是法國的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作,它既是一部文學(xué)巨著,又是一部科學(xué)百科。它詳細(xì)介紹了許多昆蟲的生活習(xí)性。它平實(shí)的文字,清新自然;幽默的敘述,惹人捧腹,作者用那生動(dòng)活潑的文字,輕松詼諧的語調(diào),向我們描述了昆蟲世界中的一幕幕。
2.作者簡介:讓·亨利·卡西米爾·法布爾(Jean-HenriCasimir Fabre,1823-1915),法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”(相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的作者),昆蟲界的“維吉爾”。他用水彩繪畫的700多幅真菌圖,深受普羅旺斯詩人米斯特拉爾的贊賞及喜愛。他也為漂染業(yè)作出貢獻(xiàn),曾獲得三項(xiàng)有關(guān)茜素的專利權(quán)。
朗讀內(nèi)容:
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我興奮無比的小東西,它就是金龜子!當(dāng)然這不是在水塘里發(fā)現(xiàn)的,而是在水塘周邊的草原,由于水的滋潤,那里長出一小片榿木叢。這只小家伙就藏在那里。它居然長得比櫻桃核還要小,它有著碧綠的色彩,我想天使所穿的袍子大概就是這種顏色了!我找來一只死的蝸牛殼,把金龜子放在了里面,還拿來一片樹葉撩動(dòng)蝸牛殼。躺在蝸牛殼中的金龜子顯得更加美麗了,我一有空就會把它拿出來欣賞。
看完了金龜子,我又開始搜尋一些其他的樂趣,這回輪到了制作水磨。水塘中的水都是由泉水從巖石縫中流進(jìn)來的,干凈又清涼。這些泉水聚集在一個(gè)石盆中,像手心一樣大小,積滿了就會溢出,涓涓細(xì)流就是這么形成的。水流在下落的過程中尋找著水磨。水磨由兩根麥秸形成。他們在一根軸上精巧地交叉著。旁邊豎立的兩塊石頭儼然成了水磨的支撐,這對于水磨的運(yùn)轉(zhuǎn)來說絕對是好事。果然,水磨非常自如地轉(zhuǎn)動(dòng)著。我成功了!只可惜沒有人來跟我一起慶祝,不過我還有我的小鴨子們。
結(jié)束語:
學(xué)生:《昆蟲記》讓我眼界變得開闊,思維變得敏捷。它真是一本值得閱讀的好書,所以我向你們推薦它。 我想無論是誰,只要認(rèn)真地閱讀一下,讀出滋味,讀出感想,就一定會有很大的收獲。
汪熙語,柴桑小學(xué)一(6)班學(xué)生,她聰穎活潑,積極樂觀、熱愛閱讀、運(yùn)動(dòng)、彈古箏和做手工。
學(xué)習(xí)上,她上課專心聽講、積極發(fā)言、思維敏捷。她還喜歡朗讀,經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文,在班級里是老師的好幫手。
生活中,她尊重長輩,熱愛勞動(dòng)。自覺整理收拾自己的房間,主動(dòng)洗自己的衣服,還經(jīng)常跟著父母一起做家務(wù),是爸爸媽媽的“貼心小棉襖”。
閱讀猶如一縷陽光,照亮孩子的心靈。她從小就喜歡爸爸媽媽陪她一起讀書、講故事,這些經(jīng)歷培養(yǎng)了她的閱讀興趣,逐漸增加了她的識字量,每一次親子閱讀時(shí)光,都是她成長的伙伴,每一本書都為她打開了一個(gè)新世界,帶給她無盡的想象和豐富的知識。我們用書籍鋪設(shè)她通往未來的彩色的道路,為她插上飛翔的翅膀,讓書香溢滿她的童年,為她的成長之路指引方向。
(來源:柴桑小學(xué))
編輯:畢典夫
責(zé)編:劉瑤
審核:許欽