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7月14日，小學音樂（人教）學科2024年全省義務教育新課程新教材省級培訓在南昌舉行。雙峰小學音樂組的全體教師積極響應省教育廳號召，通過線下與線上相結(jié)合的方式參與學習，余娜、聶天駒兩位老師參加了現(xiàn)場培訓，其他老師通過線上的方式參與培訓。此次培訓以人教版小學音樂（一至六年級）新教材為核心，旨在幫助教師們深入理解新課程標準，掌握新教材的教學特點和教學方法，進一步提升教學質(zhì)量、學生的音樂核心素養(yǎng)。

2024年9月開始使用的全新教材是由全球音樂教育聯(lián)盟主席、教育部高等學校音樂與舞蹈學類專業(yè)教學指導委員會主任、中國音樂學院原院長王黎光教授擔任主編；教育部全國中小學美育教育指導委員會副主任委員周海宏擔任執(zhí)行主編。

本次培訓專家周海宏老師不僅對新教材的編寫理念、體系構(gòu)建進行了詳細解讀，還分享了豐富的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新的教學方法。

培訓中，專家們提出了新教材在突破傳統(tǒng)學習模式、科學構(gòu)建學科體系方面的顯著特點。新教材遵循音樂心理學基本原理，采用感性先行、理性支撐的編寫理念，通過整體遷移教學理念和奧蘇伯爾“先行組織者”原則，幫助學生快速掌握常用樂譜的識讀能力。同時，還根據(jù)學生的學習心理規(guī)律，將識譜與樂理知識細分為與“實踐操作”相關(guān)及“音樂內(nèi)部結(jié)構(gòu)”相關(guān)兩個部分，實現(xiàn)了音樂感性經(jīng)驗積累與理性認知的有機結(jié)合，有效提升了學生的音樂學習效率。

此外，新教材在教學方法上也進行了大膽創(chuàng)新。無論在視覺、聽覺，還是在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，都發(fā)生了巨大的變化。聆聽《do re mi之歌》走進教室，建立學生唱名與音高之間的聽覺感知記憶，營造生動有趣的鳳鳴山谷的故事意境，建立故事人物形象小九兒、麒麟等，在故事中引導學生形成關(guān)注自然、生活中豐富多彩、有趣的聲音現(xiàn)象的意識，感覺在欣賞一部大型文藝片。同時，還注重音樂藝術(shù)實踐性和文化多樣性的體驗，讓學生在實踐中感受音樂的魅力，增強對音樂文化的理解和認同。

雙峰小學音樂組的老師們在此次培訓中表現(xiàn)出極高的學習熱情和積極態(tài)度。大家認真聆聽專家講座，積極參與討論交流，不斷反思自己的教學實踐。通過培訓，老師們不僅對新教材的編寫理念和教學方法有了更深入的理解，還獲得了許多寶貴的教學經(jīng)驗和啟示。老師們也表示新教材提供了大量的音樂作品和素材，給學生提供了純聽覺的學習體驗。

培訓結(jié)束后，老師們紛紛表示將把所學知識和經(jīng)驗應用到實際教學中去，努力提升教學質(zhì)量和效果。