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為進(jìn)一步落實市教育局工作部署，探索、創(chuàng)新、優(yōu)化“紅心護(hù)苗”工作的服務(wù)內(nèi)容和形式，持續(xù)激發(fā)家校社協(xié)同育人新動能，共同促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，切實提升人民群眾對教育的滿意度，九江外國語學(xué)校大力開展名師社區(qū)促成長、“小聆傾聽”見真情活動。

7月13日，學(xué)校12名優(yōu)秀教師頂著高溫酷暑，走進(jìn)畔湖、濂溪、宋家牌社區(qū)，積極開展第二期“名師進(jìn)社區(qū)，服務(wù)到家庭”活動。

活動中，教師們直面家長和學(xué)生們的困惑，與大家一起討論交流，耐心給予解答，并提出針對性的意見建議，同時圍繞心理教育、學(xué)習(xí)方法、親子互動等多個話題，與家長朋友們進(jìn)行分享與探討。零距離、心貼心的交流互動，讓民生答卷寫滿獲得感和幸福感。

在畔湖社區(qū)，副校長郭建武指導(dǎo)家長們?nèi)绾稳谇⒂H子關(guān)系，與家長們分享了家校共育的方法和策略，幫助家長樹立科學(xué)育兒理念；市骨干教師、市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員趙文斌就如何學(xué)好英語，與孩子們分享了英語學(xué)習(xí)的好方法、好習(xí)慣，并現(xiàn)場給孩子們解疑答惑；市學(xué)科帶頭人饒琪帶著上屆錄取到北京大學(xué)的學(xué)生現(xiàn)場傳授學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們近距離地感受到了榜樣的力量，深受感動和鼓舞；體育教學(xué)錄像課市級一等獎獲得者張細(xì)鵬老師幫助家長們?yōu)楹⒆恿可碇贫耸钇谶\(yùn)動計劃。

在濂溪社區(qū)，安全穩(wěn)定辦公室副主任、市骨干教師劉增慶與家長們分享了育兒經(jīng)驗，通過理智、勵志教育，讓孩子們在成長中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長；省骨干教師、省優(yōu)秀班主任車瑞屏從抓好日常學(xué)習(xí)、重視考前復(fù)習(xí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣、提高七大能力等四大板塊向孩子們詳細(xì)講解了如何學(xué)好數(shù)學(xué)的方式方法，并為在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到困惑的孩子們指點迷津；多次輔導(dǎo)學(xué)生在省市閱讀和寫作比賽中獲獎的陳云云老師，聲情并茂地向孩子們講授了如何提高語文閱讀能力和寫作能力，并分享了初中生必讀的一些名著，讓孩子們在“表達(dá)應(yīng)用”和“鑒賞評價”上下功夫；研究生、政治教研組長吳雪芬?guī)砹恕翱鞓愤^暑假，安全不放假”的思政課堂講座，從嚴(yán)防溺水、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等主題入手，讓廣大家長、孩子們切實提高法治意識、安全意識、規(guī)則意識等。

在宋家牌社區(qū)，教務(wù)處副主任李箏開展了“拒絕假努力，讓學(xué)習(xí)扎根”主題講座；優(yōu)秀黨員吳文平就英語學(xué)習(xí)的方法和技巧開展了一場專題講座，提出在不同學(xué)習(xí)階段，要采用不同學(xué)習(xí)方法，初學(xué)者要打好語言基礎(chǔ)，要熟練掌握讀、聽、說、寫、譯的技能；正高級教師、特級教師余忠耀為家長們講解了“家庭教育的重要性”以及“怎樣制定合理暑期學(xué)習(xí)計劃”，指導(dǎo)孩子們結(jié)合自身情況，制定適合自身的學(xué)習(xí)計劃；歷史教研組長黃長勝為大家進(jìn)行了暑期安全知識講座，提醒家長們要切實承擔(dān)起監(jiān)護(hù)職責(zé)，教育孩子們提高防溺水安全意識。

繼第一期“紅心護(hù)苗”活動開展以來，此次活動再次得到了社區(qū)居民和家長們的高度評價，不僅讓家長、孩子們收獲滿滿，也讓他們切實感受到了學(xué)校的關(guān)愛和溫暖。下一步，九江外國語學(xué)校將繼續(xù)按照市教育局的要求，利用暑期持續(xù)開展“名師進(jìn)社區(qū)，服務(wù)到家庭”系列活動，繼續(xù)探索校家社合作的有效策略，積極打造充滿人情味的互聯(lián)空間，把“愛的教育”理念帶到千家萬戶，助力每一個家庭和睦幸福、每一個孩子健康成長。

青少年時期是形成心理健康和個人特質(zhì)的關(guān)鍵時期，也是心理問題的高發(fā)期。為大力營造關(guān)注心理健康良好氛圍，宣傳普及心理健康知識與理念，幫助廣大青少年切實解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理問題，及時化解負(fù)面情緒，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，從7月2日開始，學(xué)校每晚7:30—9:30安排2名心理學(xué)專業(yè)教師開通“小聆傾聽”心理咨詢服務(wù)熱線，為學(xué)生提供專業(yè)的心理支持，用心用情守護(hù)學(xué)生的心理健康，受到了廣大家長和學(xué)生的一致好評。

自“小聆傾聽”開通以來，不少學(xué)生紛紛打來電話，就自己情緒容易波動、莫名焦慮緊張、缺乏學(xué)習(xí)動力等方面進(jìn)行咨詢。心理老師運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，通過空椅子技術(shù)等為他們開展心理援助和行為修正，幫助他們恢復(fù)心理平衡狀態(tài)，提升對環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)身心健康的全面發(fā)展。同時為他們制訂合理的學(xué)習(xí)計劃，建議他們保持規(guī)律的作息，適當(dāng)參加體育鍛煉，培養(yǎng)自己的興趣愛好，多和同學(xué)、老師及家長進(jìn)行溝通交流，分享自己的感受和需求。