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為建立協(xié)同、共享、高效、均衡集體教研機(jī)制，推進(jìn)九江市基礎(chǔ)教育課程改革，全面提升教育聯(lián)盟內(nèi)各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，九江市教育科學(xué)研究所組織開展市直初中教育聯(lián)盟六校聯(lián)合教研活動(dòng)。9月12日，九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦初中歷史和初中數(shù)學(xué)的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。市教科所歷史教研員李佳明、鄒彩紅，數(shù)學(xué)教研員胡雄華，九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨總支書記游盛華，校長熊菁，副校長張萌，九江市初中歷史、數(shù)學(xué)中心組成員，聯(lián)盟六校以及各兄弟學(xué)校的初中歷史、數(shù)學(xué)老師出席本次活動(dòng)。九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科研處主任張凌翼主持了活動(dòng)。

首先，張凌翼代表九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)向全體參會(huì)教師送上第40個(gè)教師的祝福與問候，同時(shí)，對兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示熱烈的歡迎，并希望通過此次活動(dòng)達(dá)到“同課異構(gòu)共享教學(xué)理念，跨校教研融合九江經(jīng)驗(yàn)”的目的。

當(dāng)天上午，由九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師李雪琳和九江六中教師江亮亮以九年級的《羅馬城邦與羅馬帝國》為教學(xué)內(nèi)容，分別在初三兩個(gè)不同的班級進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)。

李雪琳的課堂，由西漢絲綢之路作為導(dǎo)入，將學(xué)生從已有的知識框架中帶入到新課，講授羅馬城邦、羅馬共和國以及羅馬帝國的興衰。李老師在本課中運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如角色扮演，帶動(dòng)學(xué)生自主思考與討論，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證的觀念，對教材大膽地整合與改變充滿新意。課堂最后，李老師以羅馬帝國的滅亡作為抓手，與習(xí)近平總書記的“一帶一路”倡議做對比，引發(fā)學(xué)生思考，何為大國風(fēng)范——大國風(fēng)范應(yīng)是合作共贏，共同進(jìn)步。這樣的設(shè)計(jì)不僅做到了課文前后首尾呼應(yīng)，同時(shí)達(dá)到了樹立家國情懷培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的目標(biāo)。

江亮亮的課堂，將撲克牌中的國王人物道具展示給學(xué)生，立刻拉動(dòng)了學(xué)生的注意力，課堂以道路為線索，以興起之路——擴(kuò)張之路——稱霸之路——衰亡之路為線索貫穿整節(jié)課，使得課堂條理清晰。在課堂引申中，江老師所補(bǔ)充的內(nèi)容多且形式多樣，扣緊課文重難點(diǎn)。

當(dāng)天下午，由九江十一中教師楊贊瑜和九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師周伊琳以《有理數(shù)減法》為教學(xué)內(nèi)容，分別在初一的兩個(gè)平行班進(jìn)行同課異構(gòu)的教學(xué)。

楊贊瑜的課注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題并解決問題，再帶領(lǐng)他們通過觀察總結(jié)出減法法則，從而解決新的問題，注重調(diào)動(dòng)課堂上同學(xué)們的參與度，積極性很高，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并提醒學(xué)生如何正確解決和給予鼓勵(lì)。教學(xué)思路明確，緊扣本課重點(diǎn)，以學(xué)生為主體，達(dá)到了突破本課難點(diǎn)的目的。

周伊琳從我國的探月之旅出發(fā)，在課程中融入“大思政”。利用生活常識的溫差引入本節(jié)課的有理數(shù)減法知識，過渡自然，學(xué)生接受度高。從書本出發(fā)，又不局限于書本知識，不著痕跡地從時(shí)事熱點(diǎn)或生活問題，聯(lián)系本課知識從而解決問題，緊跟黨的教育方針。體現(xiàn)了九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)備課組的集體備課理念。周老師在教授完本節(jié)課知識后，總結(jié)時(shí)也有前后呼應(yīng)，德育教育貫穿始終。同學(xué)們在練習(xí)時(shí)也能互相指出問題共同進(jìn)步，成就感強(qiáng)。

課后，各校歷史和數(shù)學(xué)教研組組長及優(yōu)秀骨干老師對上課的青年教師進(jìn)行點(diǎn)評，充分肯定了他們在理解教材，運(yùn)用教材，再造教材的能力。教研員胡雄華、李佳明、鄒彩紅紛紛為參加“同課異構(gòu)”的老師們的課進(jìn)一步點(diǎn)評，提供寶貴意見。

李佳明說：“老師們要做到三點(diǎn)：精讀細(xì)悟新課標(biāo)，做教學(xué)改革的落地者；潛心鉆研新教材，做用好新教材的先行者；把脈問診新學(xué)考，做教學(xué)質(zhì)量的提升者。希望我們的老師上出‘頂天立地’的好課?！斕臁次覀儦v史教師政治站位要高，時(shí)代責(zé)任感要強(qiáng)，在每一節(jié)課中落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)；‘立地’即老師們在自己的教學(xué)實(shí)踐中，積極探索，提升業(yè)務(wù)水平，守護(hù)好課堂教學(xué)質(zhì)量的‘生命線’，真正做到服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。”

胡雄華說：“這兩位老師的課上得都非常精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)精心，數(shù)學(xué)思想滲透得比較到位，能夠重視‘四基’落實(shí)‘四能’，充分落實(shí)‘立德樹人’的根本理念，體現(xiàn)了新課標(biāo)中‘要使人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育’的思想，逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需要的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。同時(shí)，所有老師在新教材的教學(xué)研討中，要把握教材的結(jié)構(gòu)，要能夠?qū)Ρ确治鲂屡f教材的差距?！?/span>

此次活動(dòng)將加深六校之間的友誼，促進(jìn)彼此之間更深入廣泛的交流，共同為提高九江初中教學(xué)質(zhì)量而努力，為積極賦能“公平、優(yōu)質(zhì)、全面、融合”的新樣態(tài)九江教育貢獻(xiàn)力量。

（來源：九江實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張萌?張凌翼）