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為進一步加強作業(yè)設計研究，提高作業(yè)設計水平，切實減輕學生的作業(yè)負擔，9月18日，九江小學甘棠湖校區(qū)數(shù)學組全體教師齊聚微格教室，開展主題為“關注核心素養(yǎng)，優(yōu)化作業(yè)設計”培訓活動。

活動由數(shù)學組教研組組長唐翠娥給大家作《核心素養(yǎng)導向下的作業(yè)設計》培訓。唐翠娥從素養(yǎng)導向、現(xiàn)實情境、知識生成、單元視角等幾方面展開。在作業(yè)設計時，要根據(jù)教學的內(nèi)容，將作業(yè)目標引導到素養(yǎng)上來，把數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，讓學生體會到數(shù)學不僅是在解題，而是在解決問題，同時，作業(yè)設計不能只關注單個習題、單個知識點還要有單元整體視角。

最后，科研處副主任雷穎表示，作業(yè)是日常教學中檢查學生學習效果和讓學生保持好狀態(tài)的主要形式，也是教師幫助學生鞏固知識、訓練技能的主要手段。作為老師，要因材施教，設計出適合學生個性化的、探究性的作業(yè)，引導學生深入理解數(shù)學，體驗學習的樂趣。

學之愈深，知之愈明，行之愈篤。面對新課標、新理念、新教材，老師們表示一定會牢牢扎根于作業(yè)設計這片研究的熱土，且學且思，且研且行，一路深耕走向未來。

（來源：九江小學 唐翠娥）