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毓秀風采丨柴桑區(qū)二中羅承娟:擇一事,終一生,甘為人梯育桃李

2024-10-15 15:26 閱讀 32840

在教育的征途中,我時常銘記冰心老人的箴言:“愛在左,責任在右,我如行者,漫步于學生生命的兩旁,每一刻都播撒著希望的種子,每一刻都見證著花朵的綻放。這漫漫長路因愛而芬芳,因責任而堅實?!?/span>

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教育星光,心靈引航

我深信“親其師,信其道”的真理,將熱愛學生視為教育工作的基石與師德的核心。在日常教學與管理中,我積極引導學生樹立正確的價值觀,耐心解答學業(yè)疑惑,更在課外時光里,化身為他們的朋友與傾聽者,用心聆聽每一個孩子的心聲,用鼓勵的話語點燃他們內(nèi)心的火焰,激發(fā)他們不斷向前的勇氣與決心。

記得剛升入初中時,班上有些學生也許是不太適應新學習任務要求,他們的學習習慣和學習效果表現(xiàn)得不盡如人意,我有過焦慮,但沒有對他們隨意貼標簽,更沒有放棄任何一個學生,而是選擇傾注了加倍的關懷與努力,從他們的角度出發(fā)考慮他們所面臨的困境。我細心觀察及時干預,用課后時間的點滴積累,為他們搭建起通往知識殿堂的橋梁。我堅信,每一份付出都是對教育事業(yè)最真摯的告白,是對學生未來最深沉的期許。

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潛心鉆研,誨人不倦

在課堂上,我始終以效率為導向。努力備好每一節(jié)課,力求讓知識的傳遞成為學生心靈的觸動。讓課堂成為充滿活力與創(chuàng)意的舞臺,讓學生在輕松愉快的氛圍中吸收知識的養(yǎng)分。我深知,唯有那滿懷熱情、不懈追求的教師,才能成為學生心中永恒的星光,照亮他們前行的道路。讓每個學生積極參與課堂,愛上語文,愛上學習。在日常教學中,我尤為關注那些需要特別關懷的學生,無論是家庭困境中的孩子,還是性格內(nèi)向、遭遇挫折的學生,我都給予他們最大的耐心與愛心。記得班上有一個孩子因為基礎不扎實,對于學習持著“躺平”心態(tài),在課堂上經(jīng)常做小動作,甚至是睡覺,課后我找到這個學生,沒有急著批評他,而是問他“五根手指哪一支最長?”他疑惑且不假思索地回答我說是中指,我順勢告訴他其實每個人都有自己的“中指”,都可以有獨屬自己的閃光點,讓他從最簡單的寫字開始練習,他也欣然接受這個任務。經(jīng)過三年的不懈堅持,他寫的字已然成為他引以為傲的閃光點。

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以愛為名,攜手同行

生日的故事,是我教育旅程中溫馨而動人的篇章。我生日那天班上孩子“密謀”的一場生日派對,讓我深刻體會到教育不僅僅是知識的傳授,更是情感的交流與心靈的觸碰。教師的每一個細微舉動,都可能成為學生心中永恒的溫暖與力量,而學生也會不經(jīng)意間流露他們對你的認可與喜歡。

在班級管理中,我堅持德育為先,努力營造和諧向上、互幫互助的班級氛圍。面對學生的小錯誤與不當行為,我采取反思承諾的方式,讓學生在自我反省中學會責任與擔當,培養(yǎng)其成為有責任,有擔當?shù)娜恕?/span>

教育是根植于愛的土壤,它孕育了希望的種子?;赝麗叟c被愛的點點滴滴,它們匯聚成溫暖的陽光,照亮了孩子們的成長之路,書寫成一段段關于愛的故事。這些故事不僅豐富了我的教育生涯,也讓我深刻體會到教育的力量和生命的價值。

個人簡介:

羅承娟,大學本科畢業(yè),中學一級教師?,F(xiàn)任柴桑區(qū)第二中學初中語文教師,曾獲得九江市柴桑區(qū)“教學先進個人”“師德先進個人”等稱號。曾被評校級“優(yōu)秀班主任”。指導學生參加本學科競賽并多次榮獲市區(qū)級一等獎。多篇教育教學論文在國家、省、市級刊物發(fā)表并獲獎。

(來源:柴桑區(qū)二中)

編輯:畢典夫

責編:楊何

審核:尹芃

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