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為深化教師教育科研素養(yǎng)，以課題研究為引擎驅(qū)動教學質(zhì)量提升，九江市鶴湖學校于10月16日成功舉辦了小學數(shù)學省級課題《小學高段數(shù)學滲透傳統(tǒng)文化教育的路徑研究》的開題報告會。此次盛會匯聚了課題組的全體成員教師，并由課題負責人、副校長李翠萍主持，引領(lǐng)大家共啟科研新篇章。

會上，李翠萍以高屋建瓴的視角，對課題開題報告進行了全面而深入的解讀。她從課題的選題背景與依據(jù)出發(fā)，深入剖析了研究的獨特價值與社會意義，隨后細致闡述了研究的具體過程與方法、詳盡的時間規(guī)劃、近期的實施策略以及課題組成員的明確分工，為課題組成員勾勒出了一幅清晰的研究藍圖，確保了每位成員對課題研究的認識更加精準，研究任務更加明確，研究思路更加清晰。陳曉晨老師向與會者詳細展示了本學期課題研究的詳細計劃。

隨后，會議進入熱烈的討論環(huán)節(jié)。課題組成員圍繞如何在小學高段數(shù)學教學中有效滲透傳統(tǒng)文化教育的路徑展開了深入探討。大家紛紛建言獻策，通過對傳統(tǒng)文化教育路徑的深入挖掘與課例的精心研究，力求將傳統(tǒng)文化的精髓巧妙融入數(shù)學教學的每一個環(huán)節(jié)，讓學生在學習數(shù)學的同時，能夠深刻感受到古人的智慧與創(chuàng)造力，進而培養(yǎng)學生的愛國主義情感，樹立堅定的文化自信，激發(fā)他們?yōu)榭萍紡妵暙I力量的遠大理想，真正實現(xiàn)立德樹人的教育目標。

此次開題報告會的成功舉辦，不僅標志著九江市鶴湖學校在小學數(shù)學教育與傳統(tǒng)文化融合領(lǐng)域邁出了堅實的一步，也極大地鼓舞了課題組成員的士氣與信心。大家紛紛表示，將以此為契機，在校領(lǐng)導的堅強領(lǐng)導下，同心同德、銳意進取，以扎實的科研工作和不懈的努力追求，共同探索出一條高效且富有特色的研究之路，為實現(xiàn)教育強國夢貢獻自己的力量。