為深入了解教學(xué)一線真實(shí)情況,強(qiáng)化教學(xué)管理,提升教育教學(xué)質(zhì)量,九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了為期兩周的“推門聽課”活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭,各年級組長、學(xué)科教研組長參與,組成多個聽課小組,采用不定時間、不定班級的形式深入課堂,了解教師日常教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),為提升教學(xué)質(zhì)量注入新動力。
課堂上,聽課小組翔實(shí)記錄教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、師生互動等情況。課后及時與授課教師進(jìn)行了深入的交流和研討。他們對教師們在教學(xué)中的出色表現(xiàn)給予了高度評價,也精準(zhǔn)地指出存在的問題并提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議。授課教師們虛心聆聽,認(rèn)真記錄,積極與聽課小組互動交流,共同探討教學(xué)的優(yōu)化策略,表示將以此次活動為契機(jī),不斷提升自身教學(xué)水平。
九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)此次“推門聽課”活動意義深遠(yuǎn)。對于教師而言,這是一種激勵與督促,促使他們時刻保持良好的教學(xué)狀態(tài),不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平;對于學(xué)生來說,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注讓他們在課堂上更加專注、積極,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力;從學(xué)校整體層面來看,“推門聽課”有助于營造濃厚的教學(xué)教研氛圍,推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)將把“推門聽課”作為一項(xiàng)長期的教學(xué)管理工作持續(xù)開展,不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,打造更加高效、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
(來源:九江實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王靜)
編輯:畢典夫
責(zé)編:楊何
審核:吳雪倩