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語文樂評共分為三關進行。第一關旋轉木馬，考查學生識字掌握情況；第二關碰碰車，要求學生隨機抽卡片朗讀課文；第三關摩天輪，學生需抽取句式內容卡片進行仿句或改句。告別傳統(tǒng)模式，引導學生將所學知識融會貫通，靈活運用，評價重點從知識技能轉向綜合素養(yǎng)。孩子們在多元化的評價體制中體驗成功，快樂成長。

結合學科內容和知識特點，數(shù)學樂評設計了三個關卡：第一關數(shù)學小能手，考查學生100以內的加減法及乘法口訣的掌握情況；第二關購物小達人，設置簡單的購物場景問題，考查學生數(shù)學運用能力；第三關我是小雷鋒，考查知識的綜合運用能力。整個樂評過程既充滿挑戰(zhàn)又飽含童趣，現(xiàn)場氛圍喜氣洋洋。

音樂、美術、體育、科學、勞動、紅色文化、道德與法治等學科的趣味樂評，無不展示了學生們的所得所獲。

看！小演員們正在演繹屬于他們的音樂之聲呢！

美術樂評現(xiàn)場，同學們正在用豐富的色彩和獨特的構圖，描繪出充滿童趣的畫面哦！

“自己整理自己房間”的勞動活動，培養(yǎng)了同學們的自理能力，還讓他們在實踐中體會到了勞動的快樂。

道德與法治樂評內容為設計“小點聲”標志，學生緊扣安靜場所需求，標志直觀且文字說明清晰。

此次二年級樂評活動，不僅為孩子們搭建了一個展示自我的舞臺，更是興中學校積極探索教育評價改革的生動實踐。這種充滿趣味與挑戰(zhàn)的方式，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中收獲了知識與自信，充分展現(xiàn)了素質教育的魅力與活力。未來，興中學校將繼續(xù)探索創(chuàng)新教育評價模式，讓每一個孩子都能在學習中體驗快樂，在快樂中蓄力成長，向著培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代好少年的目標不懈努力，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻更多智慧與力量。

（來源：興中學校二年級組）