樂(lè)活人物丨尹瓊：路燈下的暖意
還沒(méi)見(jiàn)到尹瓊時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)她的身上沒(méi)有“暮氣”，大家都稱(chēng)呼她尹總、尹老師。見(jiàn)到尹瓊時(shí)，她正在看一本關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，側(cè)戴著一個(gè)貝雷帽，不施脂粉，眼神有著年輕人一般的神采。用她的話說(shuō)，“只要我想，我就一直學(xué)下去、做下去，人生價(jià)值體現(xiàn)在自己對(duì)自己的認(rèn)同感。”
家庭教育學(xué)習(xí)講座上的“老人”
前段時(shí)間，在一場(chǎng)主題為《保持邊界關(guān)系更美》的家庭教育公益講座上，尹瓊和來(lái)自武寧縣第四中學(xué)的張鈺娟老師探討了在家庭教育中如何保持邊界讓親子關(guān)系更美的問(wèn)題。市婦兒家庭教育中心理事長(zhǎng)黎璇如說(shuō)，“起初，尹老師每次過(guò)來(lái)參加活動(dòng)我們都很吃驚，因?yàn)槲覀冞@里一般都是年輕的家長(zhǎng)比較多，很少有隔代的爺爺奶奶輩來(lái)為孫子輩的教育問(wèn)題聽(tīng)課學(xué)習(xí)的。尹老師每次來(lái)，都帶著筆記本過(guò)來(lái)做筆記，下課后還會(huì)和授課老師溝通交流很久。”
其實(shí)，在尹瓊的心里一直有一個(gè)疙瘩。“我女兒很小的時(shí)候就去外地讀書(shū)，作為母親，我的心里對(duì)她總有一點(diǎn)虧欠。”尹瓊的家庭是典型的慈父嚴(yán)母，在對(duì)待女兒的教育問(wèn)題上，她奉行的教育方式是“虎媽”式，“我告訴她該做什么，不該做什么，稍有不慎，我就會(huì)火氣很大，打壓式的教育讓女兒很受傷，很早就想離開(kāi)我們獨(dú)自上學(xué)?！?/span>
女兒11歲時(shí)，尹瓊和女兒共同決定去南昌學(xué)習(xí)藝術(shù)，“當(dāng)時(shí)做這個(gè)決定，其實(shí)我們作為父母也是很糾結(jié)的，畢竟還是太小了，但是女兒堅(jiān)持要去，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)她這個(gè)心里還是想逃離我?，F(xiàn)在看來(lái)，我們的這個(gè)決定是對(duì)的，我當(dāng)時(shí)的行為確實(shí)讓一個(gè)青春期的女孩很窒息?！币傉f(shuō)，“錯(cuò)了就要認(rèn)，雖然如果時(shí)光倒流再回到當(dāng)時(shí)，我還是會(huì)因?yàn)槠扔谏顗毫?，把重心放在工作上，但是我的行為終究還是對(duì)唯一的女兒產(chǎn)生了不可磨滅的傷害，在她最需要家庭溫暖的時(shí)候，生硬地讓她自己去飛翔，這點(diǎn)我非常遺憾，所以我現(xiàn)在改變了觀念，想彌補(bǔ)卻沒(méi)有辦法在女兒身上彌補(bǔ)。她已經(jīng)長(zhǎng)大成人，并且自強(qiáng)自立，成為了一名很好的高校教師。我要彌補(bǔ)，就只能對(duì)外孫好一些。”
?解開(kāi)“疙瘩”的方法
尹瓊說(shuō)，女兒的婚姻之路也并不順?biāo)欤潞⒆雍蟛痪帽愫驼煞蚍值罁P(yáng)鑣?，F(xiàn)在女兒母子和尹瓊同住，孩子的生活基本由尹瓊負(fù)責(zé)，女兒負(fù)責(zé)輔導(dǎo)小孩的作業(yè)。“開(kāi)始的分工是這樣的，但是我女兒她要強(qiáng)，她只要自己可以做的事，她都堅(jiān)持自己來(lái)?！?/span>
有句話說(shuō)“長(zhǎng)大后我就成了你”，尹瓊看到女兒對(duì)外孫的教育在走自己老路，她不想讓女兒也像自己一樣將來(lái)心存愧疚，“這感覺(jué)不好受，我就開(kāi)始插手孩子的教育問(wèn)題，我用鼓勵(lì)式的方法，希望慢慢打開(kāi)孩子的心，靜待花開(kāi)嘛，但是我女兒的性格就比較急，也可能是大環(huán)境推著她不得不‘卷’?！本瓦@樣，母女倆的分歧產(chǎn)生了，女兒會(huì)問(wèn)尹瓊，“你現(xiàn)在知道這樣，那以前呢？以前怎么教我的呢？”尹瓊總是沉默不語(yǔ)，她從來(lái)沒(méi)有和女兒開(kāi)誠(chéng)布公地談過(guò)以前的事，她的愧疚、她的愛(ài)都深藏心底，只能通過(guò)對(duì)外孫和女兒關(guān)心來(lái)消散母女心中的芥蒂?！坝械氖逻^(guò)去就是過(guò)去了，不想提也不能提，我相信女兒心中也懂，她現(xiàn)在強(qiáng)勢(shì)的教育方式其實(shí)說(shuō)到底也是源于我，我必須要更有耐心，更多地去學(xué)習(xí)，才能化解掉矛盾?！?/span>
路燈下的“媽媽”
在尹瓊的人生哲學(xué)中，“學(xué)習(xí)”是一張永不褪色的通行證。從小她就喜歡看書(shū)，也對(duì)自己人生有著明確的規(guī)劃。從學(xué)校畢業(yè)后，她來(lái)到九江市五交化公司從事會(huì)計(jì)工作。后來(lái)九江一家城市信用合作社因?yàn)榻?jīng)營(yíng)問(wèn)題被查，面臨著無(wú)人接手收拾“爛攤子”，她卻選擇在此時(shí)轉(zhuǎn)行，自愿來(lái)到信用社，并考取了相關(guān)從業(yè)資格證，承擔(dān)起重任。也正是在此時(shí)，11歲的女兒去了南昌讀書(shū)。后來(lái)，她又覺(jué)得會(huì)計(jì)的活兒實(shí)在“無(wú)趣”，失去了挑戰(zhàn)，毅然離開(kāi)體制內(nèi)，自己創(chuàng)辦公司，做起了拍賣(mài)。
“又是新的東西，又是‘書(shū)天題海’的學(xué)習(xí)，好在我很快就通過(guò)了各項(xiàng)考試，取得了證書(shū)?！币偟呐馁u(mài)生意風(fēng)風(fēng)火火干起來(lái)了。招到了年輕人，她放手讓年輕人去干，鼓勵(lì)他們也去學(xué)習(xí)、去考證。出生于1961年的尹瓊，實(shí)際上已經(jīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的退休年齡，從體制內(nèi)退休后，她本可以拿著退休工資頤養(yǎng)天年，但是她的選擇是學(xué)習(xí)。不斷地學(xué)習(xí)讓她的精神得到滿足，也讓她“干一行愛(ài)一行。”
“我從來(lái)不覺(jué)得自己是個(gè)老人，做任何事，我都要先學(xué)，總覺(jué)得以自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還不夠。”尹瓊說(shuō)，現(xiàn)在她處于半隱退的狀態(tài)，一半的時(shí)間用于工作，另一半的時(shí)間就花在家庭上，“自從愛(ài)人患病離世后，我感到這個(gè)家里我們?nèi)司统闪嗣懿豢煞值恼w。很多事情我們都經(jīng)歷了，彎路也走了，現(xiàn)在我只想通過(guò)自己努力，讓生活向前延續(xù)?！?/span>
這天，尹瓊和女兒把外孫從興趣班接回家，他們走到樓下，外孫說(shuō)想踢毽子，但是又擔(dān)心作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，他抬起頭詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶戳搜垡?，尹瓊笑嘻嘻地說(shuō)，“踢一會(huì)兒不要緊，作業(yè)不急著這么兩分鐘，來(lái)吧，我們?nèi)齻€(gè)人來(lái)比賽?！倍购芾洌齻€(gè)人一邊笑著一邊踢踏起來(lái)，運(yùn)動(dòng)后呼出的“白氣”在路燈下氤氳出一團(tuán)暖霧。
（九江日?qǐng)?bào)記者 周慧超 文/攝）
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編輯：王文婧
責(zé)編：鐘千惠
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