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邱忠華，男，中共黨員，1998年8月參加工作，現(xiàn)任九江市第三中學(xué)高二年級(jí)部主任，中學(xué)高級(jí)教師，九江市骨干教師，九江市直系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。

在教育的廣袤星河中，總有那么一些熠熠生輝的星辰，以熾熱的信念與不懈的付出，照亮莘莘學(xué)子的逐夢(mèng)之路。邱忠華老師，便是其中一顆璀璨奪目的明星。作為高中語(yǔ)文教師、中共黨員以及年級(jí)部主任，他在不同角色中都傾注心血，用智慧與擔(dān)當(dāng)書寫著教育的動(dòng)人篇章。

課堂里的智慧擺渡人

邱忠華老師深知，語(yǔ)文不僅是知識(shí)的傳授，更是人文精神的滋養(yǎng)。在課堂上，他宛如一位神奇的向?qū)?，引領(lǐng)學(xué)生穿梭于古今中外的文學(xué)殿堂。

他的語(yǔ)文課總是充滿靈動(dòng)與活力。講解古詩(shī)詞時(shí)，他會(huì)精心準(zhǔn)備相關(guān)的歷史故事與文化背景，讓學(xué)生們仿佛穿越時(shí)空，與古人對(duì)話。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們不再把古詩(shī)詞當(dāng)作生硬的背誦材料，而是能真切感受到古人的喜怒哀樂、壯志豪情。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，他鼓勵(lì)學(xué)生們將自己喜愛的書籍帶來(lái)分享，定期組織讀書交流活動(dòng)。學(xué)生們圍坐在一起，暢談閱讀感悟，從《百年孤獨(dú)》的魔幻現(xiàn)實(shí)到《平凡的世界》的奮斗人生，思維的火花在交流中不斷碰撞。在寫作訓(xùn)練上，他摒棄了傳統(tǒng)的命題作文模式，而是引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找素材，關(guān)注身邊的人和事。在他的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們的作文不再千篇一律，而是充滿了個(gè)性與真情實(shí)感。

每周一的“空中加油”廣播談心環(huán)節(jié)，是邱老師與學(xué)生們心靈溝通的橋梁。他總是用溫暖而堅(jiān)定的話語(yǔ)給予鼓勵(lì)和建議，讓學(xué)生們?cè)诔錆M正能量的氛圍中重新找回前行的勇氣。幾年如一日的堅(jiān)持，這份堅(jiān)守如同潺潺溪流，潤(rùn)澤著每一位學(xué)生的心田。

邱老師在個(gè)人業(yè)務(wù)鉆研上成果斐然。他憑借扎實(shí)的專業(yè)功底和精彩的課堂呈現(xiàn)，在高中語(yǔ)文賽課中榮獲一等獎(jiǎng)。他的教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，深受學(xué)生和同行的贊譽(yù)，多次受邀在高考語(yǔ)文研討會(huì)上做講座，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與同行分享。他撰寫的多篇國(guó)家級(jí)論文，更是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的深入思考與探索，為學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)了智慧，也為他的教育教學(xué)工作提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐。

黨旗下的先鋒擔(dān)當(dāng)者

作為一名中共黨員，邱忠華老師時(shí)刻牢記自己的使命與責(zé)任，在教育工作中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

每當(dāng)學(xué)校組織黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，邱老師總是第一個(gè)報(bào)名參加。在疫情期間，邱老師更是勇挑重?fù)?dān)。學(xué)校響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召開展線上教學(xué)，邱老師主動(dòng)承擔(dān)起錄制高質(zhì)量語(yǔ)文課程的任務(wù)。為了確保課程的質(zhì)量，他反復(fù)研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。從清晨到深夜，他不斷打磨教案，逐字逐句地斟酌講解內(nèi)容。錄制過程中，為了達(dá)到最佳效果，他一個(gè)知識(shí)點(diǎn)往往要反復(fù)錄制多次。遇到技術(shù)難題，他積極向技術(shù)人員請(qǐng)教，不斷摸索改進(jìn)。最終，他錄制的課程受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，為特殊時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)保障。

作為黨員，邱老師帶頭推行并落實(shí)導(dǎo)師制，與學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子。他定期與幫扶學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行心理疏導(dǎo)。在他的關(guān)心和幫助下，不少原本成績(jī)落后的學(xué)生逐漸迎頭趕上，重拾學(xué)習(xí)的信心。他的這些善舉，不僅體現(xiàn)了黨員的奉獻(xiàn)精神，也為他贏得了學(xué)生們的尊敬和愛戴，曾多次被評(píng)為“市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。

管理上的勇敢創(chuàng)新者

擔(dān)任年級(jí)部主任以來(lái)，邱忠華老師聚合年級(jí)部眾人之智、眾人之力，以創(chuàng)新的思維和精細(xì)的管理，推動(dòng)年級(jí)各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階。

在教學(xué)管理方面，高二年級(jí)提出并實(shí)施了一系列創(chuàng)新舉措。比如，導(dǎo)師制；又如，高三復(fù)習(xí)階段，精心制定知識(shí)點(diǎn)表，將繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，為學(xué)生的復(fù)習(xí)備考提供了清晰的路線圖。還如，對(duì)于優(yōu)生，實(shí)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)管理，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，制定專門的培養(yǎng)計(jì)劃，助力他們沖擊更高目標(biāo)。在德育管理上，他更是獨(dú)具匠心。積極推行大年三十的“情灑九江，溫暖潯陽(yáng)”電話家訪。高一時(shí)，組織“班歌比賽”，各班學(xué)生積極參與，班級(jí)的凝聚力得到了極大提升，同學(xué)們之間的關(guān)系也更加緊密。高二時(shí)，策劃了“理想照亮前程”演講比賽，學(xué)生們走上舞臺(tái)，暢談自己的理想與追求，更加明確自己的奮斗方向，激發(fā)了學(xué)生們的內(nèi)驅(qū)力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

高二年級(jí)對(duì)學(xué)校文化的精細(xì)化管理也成效顯著。將學(xué)校的“四種文化”進(jìn)行外化，打造獨(dú)具特色的“樓梯文化”。在樓梯的墻面上，展示著學(xué)生的優(yōu)秀作品、名人名言以及學(xué)校的文化理念。學(xué)生們?cè)谏舷聵翘莸倪^程中，潛移默化地受到文化的熏陶。每日晨訓(xùn)、午休細(xì)化、每月三星評(píng)選、“迪香式”微笑倡導(dǎo)以及照片寄語(yǔ)等精細(xì)管理舉措，更是營(yíng)造了積極向上、溫馨和諧的年級(jí)氛圍。

在邱老師的帶領(lǐng)下，高二年級(jí)團(tuán)隊(duì)秉持“一群人，一件事，一條心，一起拼，一定行”的信念，以“凝聚”為魂，用信任構(gòu)筑協(xié)作基石，攜手在奮斗路上綻放光芒。2023年高考，年級(jí)取得了突破性的成績(jī)，有三名學(xué)生達(dá)清華、北大錄取線，最高分曾天懷位居全省理科第33名。在九江市2023年高考九項(xiàng)評(píng)比中，年級(jí)斬獲八項(xiàng)第一名，創(chuàng)造了學(xué)校高考最佳戰(zhàn)績(jī)。高二年級(jí)部先后獲評(píng)“九江三中師德師風(fēng)先進(jìn)集體”“九江市工人先鋒號(hào)先進(jìn)集體”。

邱忠華老師，以教師之責(zé)啟迪智慧，以黨員之姿率先垂范，以年級(jí)部主任之能領(lǐng)航發(fā)展。他在教育的征程中，守正創(chuàng)新，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，用堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)詮釋著教育的初心與使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才、為學(xué)校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)著自己的力量，成為教育一線上一面鮮艷的旗幟，引領(lǐng)著更多教育工作者奮勇前行。