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熊春霞結(jié)合參訓內(nèi)容，以圖文并茂的PPT形式，從三方面分享了培訓心得：專家理念傳遞，解讀新課標核心要求，強調(diào)“教學評一體化”和“真實情境創(chuàng)設”的重要性；課例分析，展示培訓中Unit5的優(yōu)秀教學設計，對比學?，F(xiàn)行課堂的優(yōu)化空間；資源應用，演示人教版電子課本、互動課件及AI應用的操作技巧，建議教研組嘗試整合人工智能數(shù)字化資源。

參會教師們就“如何平衡課時與Project板塊教學”展開討論，熊老師引用專家建議：“以兩周為單位統(tǒng)籌單元教學，將Project作為能力提升的‘腳手架’?！睍h中跨年級的經(jīng)驗交流，展現(xiàn)了集體智慧的力量。

初三組鄧麗芬老師分享教學經(jīng)驗

鄧麗芬提到，她在課堂上一貫使用英文教學指令，從初一開始讓學生適應，幾年下來學生受益良多，課堂也變得高效。日拱一卒，功不唐捐。在點滴的積累中，不知不覺就為學生創(chuàng)造了豐富的英語語境。

科研處主任黃慧分享培訓經(jīng)驗：只有主動吸收前沿理念，才能打破教學慣性。她深刻體會到“閉門造車”的局限性，要“走出去，還要帶回來”。教學創(chuàng)新不是一個人的戰(zhàn)斗，而是一群人的奔赴。

教研組長楊小梅進行會議總結(jié)。她傳達了教研工作的重要性，教研路上沒有“獨行俠”，唯有共研共思才能破解教學難點。她希望英語老師們以“師徒結(jié)對”為紐帶，在集體備課、磨課中互學互鑒。

通過此次教學研討活動，老師們不僅對新教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體系和教學要求有了清晰的認識，還掌握了一系列新的教學方法和策略，尤其是人工智能與新教材的創(chuàng)新結(jié)合，讓老師們大開眼界。該校初中英語教研組將聚焦資源調(diào)配與教學創(chuàng)新，持續(xù)推動二中教學質(zhì)量邁上新臺階！