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聚焦數(shù)感啟蒙，解碼教材設(shè)計。本次講座圍繞北師大版一年級上冊第一單元《生活中的數(shù)》展開。汪浩浩老師以“如何讓抽象數(shù)學(xué)對接兒童認(rèn)知”為切入點，結(jié)合教材中的“玩具數(shù)量”“小貓釣魚”等情境案例，剖析了數(shù)感培養(yǎng)的階梯式設(shè)計。

涂文紅老師表示，一年級數(shù)學(xué)不是簡單的數(shù)字記憶，而是通過生活化、游戲化的活動，讓孩子在操作中理解數(shù)學(xué)的意義。他還說，教師應(yīng)充分利用教材中的“說一說”“擺一擺”等環(huán)節(jié)，將動手實踐與思維發(fā)展相結(jié)合，幫助學(xué)生在具象體驗中建立初步的數(shù)理邏輯。

賦能教師促成長，共筑童心數(shù)學(xué)夢。實華學(xué)校教務(wù)處主任周海燕總結(jié)提出，本次活動為教師提供了“用教材教而非教教材”的范本，未來將持續(xù)推進名師走教機制，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源流動起來。與會教師紛紛表示，將把講座中的“情境遷移法”“游戲化評價”等策略融入日常教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為童心生長的沃土。

（來源：九江市雙峰小學(xué) 汪浩浩）