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PEERS社交訓(xùn)練基于認(rèn)知行為療法（CBT）原則。幫助個體學(xué)習(xí)并實(shí)踐在真實(shí)社交場景中建立和維持友誼、處理沖突等關(guān)鍵技能。適合6-25歲有社交挑戰(zhàn)的青少年及年輕人。也適用于孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD）、注意力缺陷多動障礙（ADHD）、社交焦慮、發(fā)育遲緩等。

九江市第五人民醫(yī)院兒少心理科為提升兒童青少年心理服務(wù)能力，自今日起，開展PEERS社交訓(xùn)練課程。課程包括：

“基礎(chǔ)社交技巧”——如何開啟/結(jié)束對話、傾聽與回應(yīng)、選擇合適的朋友；

“深度社交互動”——處理被拒絕、應(yīng)對嘲笑或霸凌、管理沖突；

“群體融入技巧”——如何加入正在進(jìn)行的活動、理解非言語信號（如眼神交流、肢體語言）；

“網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)范”——安全使用社交媒體、在線交流的禮儀；

“約會技能”（針對年長青少年）——如何表達(dá)興趣、應(yīng)對拒絕等；

“團(tuán)體課程”——以小組形式開展，通過角色扮演、情景模擬和即時反饋進(jìn)行學(xué)習(xí)；

“家長/照顧者參與”——家長同步接受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何在家輔助孩子練習(xí)技能；

“家庭作業(yè)”——每周布置實(shí)踐任務(wù)（如“與同學(xué)進(jìn)行一次對話”），鞏固課堂內(nèi)容。

參與PEERS訓(xùn)練的個體在社交互動、友誼質(zhì)量和自信心方面有顯著提升，尤其在孤獨(dú)癥群體中效果突出。技能習(xí)得后可持續(xù)應(yīng)用，部分追蹤研究表明效果維持至訓(xùn)練后1-3年。

PEERS訓(xùn)練通過結(jié)構(gòu)化教學(xué)，分步驟拆解復(fù)雜社交行為，易于理解和模仿。通過家長參與增強(qiáng)訓(xùn)練效果，改善家庭溝通。PEERS社交訓(xùn)練因其系統(tǒng)性和實(shí)證基礎(chǔ)，已成為全球廣泛應(yīng)用的社交干預(yù)方案。

聯(lián)系科室：兒少心理科

聯(lián)系人：

宋醫(yī)生17707928020（微信同號）

黃醫(yī)生18079205981（微信同號）