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□?蔡水琴

　　五六歲時，經(jīng)常看到鄰居楊公公在報紙上寫大字，覺得很是新奇，那毛筆一揮一畫一甩真好玩，就寫成字了，盡管我還不認識。

　　上學了，遇上了一位名叫周華的好老師，她要求我們每天早上提前半小時到學校，用薄紙蓋在字帖上，照著樣子描紅，寫完交上去，周老師會一一批改，還用紅筆圈畫出寫得好的筆畫。學期結束時同學們會比一比看誰的紅圈圈多。這樣堅持三年了，換個老師就沒再寫了?；蛟S就是這點功底讓我在多年后寫字方面總算有點頓悟，我的寫字啟蒙大概就是從那時開始的。

　　讀了師范學校，每天晚自習沒事的時候又撿起毛筆，對照中學生字帖柳公權的《玄秘塔碑》涂鴉，也不懂什么章法，照葫蘆畫瓢，不過當時在班上算是寫得好的。記得有個同學曾對我說：“你的字在女生里面可是鳳毛麟角??！”我的心里有點小得意?？晌颐靼?，真正要寫好字，那是漫長而遙遠的。

　　剛畢業(yè)從教時，教育主管部門特別重視教師的基本功訓練。三字一畫是每天的必修課，我毫不猶豫地加入了練字隊伍。在學校書法課教師緊缺的情況下，我初生牛犢不怕虎，自告奮勇當上了一段時間的書法老師。指導學生寫字的同時，我的書寫能力也有所提高，真的是教學相長。

　　后來不知什么時候寫字少了，寫毛筆字更少了。電腦手機的普及以及語音功能的便捷更是讓人提筆忘字了。毛筆鋼筆漸漸淡出了人們的視線，但我內(nèi)心深處似乎還有一些情愫。于是在孩子的興趣愛好上，做主挑了一個書法班，跟著本地知名的兩位老師學習六年，而我也一路目睹了孩子的學習過程，我的堅持和陪伴讓孩子打下了扎實的書法功底，自己也受益匪淺。

　　年過半百時，竟再次趕鴨子上架，承擔了學校的書法課教學，我自稱只是寫字老師，深知給學生一杯水自己必須要有一桶水，于是再度撿起毛筆開始練字，臨帖、上網(wǎng)課、看直播、看書展、看碑刻、去蘭亭圣地體驗感悟，忙得不亦樂乎！

　　就這樣，寫字成了我不可或缺的朋友。有事沒事我都要寫上那么幾筆。文房四寶備得又多又齊，簡直就是差生文具多。偶爾參加教育系統(tǒng)舉辦的書法比賽，也小有收獲。但更多時候，我已然把寫字當作生活的一部分，寫字有癮，無關乎美丑。寫字讓我心靜，放下煩心和瑣碎。展一紙素簽，寫點小作品自欣喜，過年時涂鴉一副春聯(lián)貼在自家門前喜洋洋。

　　余生將以紙筆為伴，怡養(yǎng)身心，享受寫字的樂趣。不為寫字而寫字，拾起心底曾經(jīng)的那份情愫，筆耕不輟。在筆墨間修行，讓墨香點綴平淡的日子，一朝染墨，一世書香。