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? ? ?為厚植紅色文化根基、激發(fā)師生閱讀熱忱，校團(tuán)委于6月策劃并開展“書香傳承·紅色記憶”讀書系列活動(dòng)。此次活動(dòng)以“薦好書、誦家書、傳精神”為主線，通過三大特色環(huán)節(jié)的有機(jī)聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建起“以書載道、以文鑄魂、以行踐知”的立體化教育矩陣，在全校范圍內(nèi)掀起“讀紅色經(jīng)典、悟革命精神、育時(shí)代新人”的熱潮。

? ? ? ?活動(dòng)首階段以“推薦你讀過的一本好書”為主題開展征文比賽，廣大學(xué)生積極響應(yīng)、踴躍投稿。一篇篇獲獎(jiǎng)作品以獨(dú)特的視角和真摯的情感，深入挖掘《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等經(jīng)典文學(xué)作品的精神內(nèi)核，既展現(xiàn)了文字背后的時(shí)代印記，更傳遞出跨越時(shí)空的思想力量。經(jīng)專業(yè)評(píng)審團(tuán)嚴(yán)格評(píng)選，2022級(jí)高護(hù)1班羅琳等6名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)，其作品中洋溢的對(duì)經(jīng)典的熱愛與思考，成為校園閱讀風(fēng)尚的生動(dòng)注腳。

? ? ? 征文評(píng)選結(jié)束后，線下讀書分享會(huì)成為師生思想碰撞的“加油站”?；顒?dòng)以主持人充滿感染力的開場致辭拉開帷幕，獲獎(jiǎng)學(xué)生代表依次登臺(tái)，以精煉的語言分享書籍推薦理由：或是被書中主人公的堅(jiān)韌品格所打動(dòng)，或是從歷史敘事中感悟到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，或是在文學(xué)意象里探尋到生命的真諦，每位聆聽者都有自己的思考和觸動(dòng)，深化了對(duì)閱讀價(jià)值的認(rèn)知，讓“好讀書、讀好書”的理念更加深入人心。

? ? ? “紅色家書朗誦”環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向情感高潮。經(jīng)過前期海選與專業(yè)初評(píng)，6名選手從眾多參與者中脫穎而出，深情演繹《夏明翰寫給母親的信〈夏家忠烈就義詩〉》《趙一曼〈寫給兒子的遺書〉》等經(jīng)典篇章。伴隨著悠揚(yáng)的配樂，選手們以聲傳情、以情達(dá)意，將革命先輩對(duì)家人的眷戀、對(duì)理想的執(zhí)著、對(duì)國家的熱愛層層遞進(jìn)地展現(xiàn)出來。字里行間的赤子之心與朗誦者的情感表達(dá)相得益彰，仿佛將觀眾帶回了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛卻又熱血沸騰的年代，現(xiàn)場無不動(dòng)容，掌聲經(jīng)久不息。

?附：征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單：

? ? ? ? ? 一等獎(jiǎng)：2022級(jí)高護(hù)1班 ? ? 羅琳

? ? ? ? ? 二等獎(jiǎng)：2024級(jí)高護(hù)班 ? ? ? 劉菁

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2024級(jí)護(hù)理5班 ? ? 洪銀梳

? ? ? ? ? 三等獎(jiǎng)：2022級(jí)高護(hù)2班 ? ? 黃穎欣 ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2023級(jí)中醫(yī)康復(fù)2班 闕思甜

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2024級(jí)中護(hù)4班 ? ? 梁娟

?紅色家書朗誦獲獎(jiǎng)名單：

? ? ? ? 2024級(jí)藥劑2班 鄭裕琳

? ? ? ? 2023級(jí)中護(hù)2班 陳雅珍

? ? ? ? 2022級(jí)高護(hù)1班 鐘雅婷

? ? ? ? 2024級(jí)中護(hù)6班 胡欣雨

? ? ? ? 2024級(jí)護(hù)理3班 涂恩琪

? ? ? ? 2022級(jí)高護(hù)2班 易可欣