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盛夏，江西高校青年學(xué)子陸續(xù)走出校園，走進(jìn)歷史現(xiàn)場(chǎng)，在“行走的思政課堂”中觸摸文化根脈、感悟信仰力量，用青春腳步探尋“深度江西”的精神密碼。

近日，南昌大學(xué)“烽火醫(yī)路”煥奎青醫(yī)學(xué)習(xí)社實(shí)踐隊(duì)從江西南昌出發(fā)，前往廬山、德安等地開(kāi)展紅色研學(xué)。在廬山會(huì)議舊址紀(jì)念館，珍貴的歷史照片再現(xiàn)了那段風(fēng)云歲月。期間，實(shí)踐隊(duì)員偶遇當(dāng)?shù)氐睦宵h員，在聽(tīng)其講述奮斗史后，有隊(duì)員不由感慨：“他們眼中的堅(jiān)定讓我明白，今天的幸福生活是無(wú)數(shù)人用熱血換來(lái)的。”隨后，隊(duì)員們?cè)趶]山抗戰(zhàn)紀(jì)念碑前肅立默哀，聆聽(tīng)實(shí)踐隊(duì)員華佳馨講述三千孤軍死守廬山的故事，向英烈遙寄哀思。抵達(dá)德安縣后，實(shí)踐隊(duì)陸續(xù)走進(jìn)義峰山紅色主題公園、萬(wàn)家?guī)X大捷紀(jì)念園，感悟革命先烈不屈的抗?fàn)幘瘛ｑv足南潯老鐵路橋，斑駁橋身與奔流江水讓隊(duì)員們仿佛置身歷史現(xiàn)場(chǎng)?！跋攘揖窦?lì)我們?cè)谑刈o(hù)人民健康的道路上挺膺擔(dān)當(dāng)?！睂?shí)踐隊(duì)隊(duì)員表示。

沿著紅色足跡，新余學(xué)院的師生們也用腳步丈量贛鄱大地的文化脈絡(luò)。在瑞金，他們走進(jìn)中央革命根據(jù)地歷史博物館、葉坪紅色舊址群等紅色教育基地，沉浸式感受革命先烈創(chuàng)建中央蘇區(qū)的風(fēng)雨歷程；在景德鎮(zhèn)，他們?cè)诶鳈C(jī)前感受千年窯火，為景德鎮(zhèn)陶瓷產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)青年學(xué)子智慧；在樟樹(shù)，他們深入了解中醫(yī)藥文化，為居民普及中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)；在撫州，他們穿梭于戲曲文物、古戲臺(tái)模型間，為傳統(tǒng)戲曲“活在當(dāng)下”建言獻(xiàn)策；在定南，他們被6歲小傳承人“小點(diǎn)點(diǎn)”的執(zhí)著堅(jiān)守深深打動(dòng)，沉浸式領(lǐng)略客家建筑的非凡智慧，挖掘古圍屋的文化與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。該院校以五大文化地標(biāo)為經(jīng)緯，為思政課堂繪制了一張?zhí)貏e的“行走地圖”。

這樣的文化之旅，在江西高校的思政課堂上并不少見(jiàn)。近日，江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院的師生們走進(jìn)江西贛州安遠(yuǎn)縣東生圍景區(qū)，開(kāi)展客家文化專題調(diào)研。這座全國(guó)最大的方形圍屋，以青磚黛瓦的建筑群、精巧的防御結(jié)構(gòu)，向青年學(xué)子展現(xiàn)了客家人“聚族而居、崇文重教”的生存智慧。“圍屋榫卯結(jié)構(gòu)的精妙遠(yuǎn)超我的想象，這堂‘立體歷史課’讓我讀懂何為‘工匠精神’?！痹撔W(xué)子林煌飛感慨道。隨后，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們陸續(xù)觀看了安遠(yuǎn)瑞龍舞、采茶戲等表演，并深度了解其藝術(shù)特色及民俗寓意?！安刹钁虻摹硬健嵏参覍?duì)舞蹈的認(rèn)知。它源于土地，充滿生命力，這正是傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的源泉。”該校學(xué)子范樂(lè)祥在參與互動(dòng)教學(xué)后說(shuō)。

通過(guò)生動(dòng)的思政課堂，江西學(xué)子們?cè)凇白?、看、學(xué)、悟”中讀懂江西的文化情懷。在吳有訓(xùn)科教館，江西應(yīng)用科技學(xué)院的學(xué)子們被這位科學(xué)巨匠的事跡深深打動(dòng)。這座全國(guó)首批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，通過(guò)“求索”“育人”“報(bào)國(guó)”等展覽，再現(xiàn)了江西籍科學(xué)巨匠吳有訓(xùn)的生平。該校黨委副書(shū)記江星在專題思政課上深入講解吳有訓(xùn)先生求學(xué)報(bào)國(guó)、潛心科研、躬身育人的奮斗歷程，引導(dǎo)師生體悟其身上所凝聚的科學(xué)理想與家國(guó)情懷。探訪期間，實(shí)踐隊(duì)成員在吳有訓(xùn)銅像前駐足，從科學(xué)先賢的精神火炬中汲取前行力量。

從傳統(tǒng)文化到科學(xué)精神，再到紅色教育，江西高校的思政課堂正在以更加立體的方式徐徐展開(kāi)。行走在贛鄱大地上，高校青年觸摸到的不僅是歷史的溫度，更是一個(gè)個(gè)鮮活的精神坐標(biāo)?！吧疃冉鳌钡木駡D譜，正被青春實(shí)踐重新詮釋，也在新時(shí)代青年心中播下文化自信與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子。