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旗揚琥珀山|九江三中謝圣勇:杏壇耕耘育英才 數(shù)海領(lǐng)航啟新程

8月4日 09時 閱讀 36461

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在琥珀山頭這片教育的沃土上,有一位默默耕耘、無私奉獻的教育工作者,他用自己的智慧和汗水,在高中數(shù)學(xué)的講臺上書寫著教育的華章,他就是九江三中的一名黨員教師謝圣勇。

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深耕教壇,數(shù)學(xué)教學(xué)綻光芒

謝圣勇投身教育事業(yè)十多年,始終堅守在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的一線。他的課堂充滿活力與智慧,將復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識以生動有趣的方式傳授給學(xué)生。憑借扎實的專業(yè)知識和獨特的教學(xué)方法,他所教班級的數(shù)學(xué)成績斐然。

在教學(xué)中,他善于借助幾何畫板輔助教學(xué),讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀易懂。講解函數(shù)圖象的變換、立體幾何的空間關(guān)系、解析幾何里的軌跡變化等內(nèi)容時,幾何畫板成為他的“教學(xué)神器”。通過動態(tài)演示,原本晦澀的知識瞬間“活”了起來,極大提升了課堂效率與學(xué)生的理解程度。憑借這樣創(chuàng)新且扎實的教學(xué),在2023年高考中,他的學(xué)生曾天懷同學(xué)數(shù)學(xué)取得優(yōu)異成績,成功考入清華大學(xué),為學(xué)校爭得了榮譽。這一傲人成績的背后,是無數(shù)個日夜的精心備課、耐心輔導(dǎo)和對教學(xué)方法的不斷探索。

他善于將抽象的數(shù)學(xué)概念具象化,通過生活實例引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的奧秘。就像學(xué)生潘樂在考上北京大學(xué)法學(xué)院研究生后給謝老師的信中所說:“剛進高中時基礎(chǔ)差,函數(shù)章周考還及不了格,是您陪著我一點點啃透知識點,后來我?guī)缀跛⒈榱水敃r所有的題,成績開始質(zhì)變,從90分到130分,甚至上140分,有次長郡聯(lián)考還拿了滿分?!敝x老師看到消息時,欣慰地回信:“從為函數(shù)題皺眉的少年,到即將踏入北大法學(xué)院的準法律人,你用行動詮釋了‘念念不忘,必有回響’的真正含義。數(shù)學(xué)不是天賦的特權(quán),而是夢想與堅持的勛章。”這樣的逆襲故事,恰是他教學(xué)理念的生動注腳。

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傾心帶班,班級管理結(jié)碩果

除了是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,謝圣勇老師還是一位出色的班主任。他所帶的2023屆班級雖不是頂尖層次,但在他與趙建華、張蓓、邱慶生、李金云、樊露露等科任老師的悉心培育下,班級學(xué)生成績突出。班級前三名張子晰、熊鐵男、陳悅分別考入南京大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京理工大學(xué)等知名高校。

他深知班主任工作的重要性,不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。一同學(xué)回憶高中生活時說:“高中時心智不成熟,老是干些‘奇葩’事,口吐狂言,現(xiàn)在想來真是好笑。真的特別感謝您和高文婷老師、張蓓老師、柯于本老師、劉衛(wèi)琴老師、熊四華老師對我的包容和教導(dǎo)?!彼诎嗉壷袪I造民主、平等、和諧的氛圍,讓學(xué)生感受到家庭般的溫暖。對于班級里的后進生,他從不放棄,而是細心留意他們的閃光點,適時加以表揚,激發(fā)他們的上進心和求知欲。

在班級管理中,他充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。他組織班級活動,讓學(xué)生在活動中鍛煉團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,形成了積極向上、團結(jié)奮進的班級風(fēng)貌。

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助力年級,教學(xué)管理創(chuàng)新高

作為年級部副主任,謝圣勇老師為年級的教學(xué)管理工作付出了諸多心血。在2023屆高考中,年級取得了輝煌的成績,最高分690分,錄入清華大學(xué),錄入C9院校人數(shù)、650分以上人數(shù)、600分以上人數(shù)等均創(chuàng)歷史新高。可謂是:“文、理齊結(jié)彩,點、面雙開花?!?/span>

他積極參與年級的教學(xué)規(guī)劃和管理,分享教學(xué)經(jīng)驗和資源,促進教師之間的交流與合作。他關(guān)注年級學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況,定期分析學(xué)生的成績數(shù)據(jù),為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。

在教學(xué)管理中,他注重創(chuàng)新,引入新的教學(xué)理念和方法,推動年級教學(xué)質(zhì)量的提升。他組織開展學(xué)科競賽培優(yōu)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

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研思并行,成果輻射展擔當

謝圣勇老師在教學(xué)研究與成果輸出上也碩果累累。他參與的“重構(gòu)·融合·協(xié)同提質(zhì):師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)模式探索與實踐”項目榮獲江西省教學(xué)成果獎青年培育項目,與團隊共同為教學(xué)模式創(chuàng)新添磚加瓦。在指導(dǎo)青年教師成長上,他也是不遺余力。洪老師、陳老師在2025年九江市高考學(xué)科命題、說題評比活動中獲高中數(shù)學(xué)一等獎;程老師在北師大版高中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)設(shè)計及課件制作比賽中摘得一等獎;鄒老師在北師大版高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)資源遴選活動中執(zhí)教課程獲一等獎,這些佳績背后,都有謝圣勇作為指導(dǎo)教師的身影。

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他積極投身教學(xué)示范與課題研究,在九江市《高中數(shù)學(xué)北師大版教材必修第一冊數(shù)字化課程資源研究》課題研究活動里,執(zhí)教《裂項相消求和本源再探》教學(xué)示范課,還為《一元二次方程根的分布問題》作課例點評,以實踐為教學(xué)研究注入活力。2024年,他參加新高考背景下全省高中數(shù)學(xué)骨干教師新課程新課標培訓(xùn)班,獲評優(yōu)秀學(xué)員,不斷提升自身教學(xué)素養(yǎng)。他在北師大版高中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)設(shè)計及課件制作比賽中多次獲得一等獎。

還參與高中學(xué)段數(shù)學(xué)學(xué)科課程資源開發(fā)與建設(shè),成果被江西智慧教育平臺學(xué)習(xí)園地收錄。其教學(xué)設(shè)計、課件和說課還被收錄在北師大版教師教學(xué)用書資源平臺。2024年參與國家中小學(xué)智慧教育平臺北師大版高中數(shù)學(xué)資源建設(shè)。他在2020年疫情期間承擔線上教學(xué)任務(wù)。展現(xiàn)出教學(xué)、育人、教研的多重擔當。

謝圣勇老師用自己的實際行動詮釋著教育的初心和使命,正如諸多已經(jīng)畢業(yè)了的同學(xué)所說:“感謝高中時期遇見您,感謝您三年的諄諄教誨,才成就了今天的我?!彼菍W(xué)生成長道路上的引路人,是同事們學(xué)習(xí)的榜樣。在未來的教育征程中,相信他將繼續(xù)在九江三中的這片土地上,憑借深厚教學(xué)功底與對教育的熱忱,培育更多的英才,書寫更加輝煌的教育篇章,讓數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧與育人的溫度,持續(xù)點亮更多學(xué)子的逐夢之路。

(來源:九江三中)

編輯:畢典夫

責編:劉瑤

審核:吳雪倩

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