Chinese Dance
中國舞，讓我們漫步在藝術的殿堂
舞蹈是藏在靈魂里的語言，
跳舞就像是用腳步去夢想，
每個動作都是一個字，
組合成舞蹈這首詩。
中國舞
大體上可分為中國古典舞和民族民間舞，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，那些千姿百態(tài)、別具風格的中國古典舞蹈和中華民族民間舞蹈凝聚著中華文化最精華、最美麗動人的部分，更是讓世界認識中國的特殊載體。
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ART TRAINING
初學舞蹈時，小朋友們（4-5歲）因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、資料豐富的教學前提下，讓小朋友們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導小朋友們經(jīng)過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物等等。
師資.
介紹｜ART TRAINING
羅 周 璇
中國舞教師
少兒舞蹈教學十余年
? ? 九江市青少年宮少兒舞蹈教師? ??
? ? 中國舞蹈家協(xié)會注冊教師
? ? 江西省舞蹈考級認證教師
? ? 舞蹈科學訓練法及技術技巧實操師資認證教師
? ? 小群舞《傣家的女兒，傣家的雨》獲江西省二等獎
? ? 雙人舞《姐妹》獲江西省三等獎
? ? 群舞《風華》獲江西省三等獎
? ? 群舞《追尋》江西省大學生藝術展演獲三等獎
課堂
剪影
初學舞蹈時，小朋友們（4-5歲）因為年齡尚小，往往學習的持久性弱。用 “ 興趣式教學 ” 可以很好的解決，我們在形式上多元化、內容上場景化，讓小朋友們易于接受。通過引導小朋友們發(fā)揮想象和創(chuàng)造肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，從而使枯燥乏味的練習變得生動、活潑，富有兒童樂趣。
將教學的趣味性、規(guī)范性和專業(yè)性貫穿課堂全過程，讓被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，從而到達心與靈、肢體與神韻的美好結合。
“ 融合式教學 ” 為我們更好地訓練孩子優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸提升高雅氣質，挖掘少兒身心素質的潛力和促進藝術修養(yǎng)的建立。
——? 羅周旋
九江市青少年宮??
陪伴孩子健康成長??
（來源：九江市青少年宮）
編輯：畢典夫
責編：劉瑤
審核：盧江文
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