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為了充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，加強市直學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)，提高教師的教研能力，1月15日，江西省美術(shù)特級教師李嫻來到長虹小學(xué)開展名師走教活動。長虹小學(xué)校黨總支書記張衛(wèi)、校長涂俊珂、教科研處成員以及全體術(shù)科老師參加了活動。

此次活動采取校際聯(lián)動教研的形式。李嫻老師帶領(lǐng)九江市美術(shù)教研中心組成員——九江小學(xué)劉真老師、長虹小學(xué)陶力文老師，共同給孩子們上了一節(jié)主題為“抗洪精神”的非遺剪紙課。旨在通過剪紙這一非遺藝術(shù)形式，紀念和傳承抗洪精神，同時也讓學(xué)生們更深入地了解和體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

此次活動得到了九江市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究保護中心、九江市瑞昌剪紙博物館的大力支持。課上，九江小學(xué)非遺演講人羅翊萌同學(xué)通過視頻的方式帶領(lǐng)大家走進瑞昌剪紙博物館，介紹國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——瑞昌剪紙。

瑞昌剪紙起源于漢代，經(jīng)過楚文化與吳越文化的相互滲透與融合，形成了獨特的個性。它既有精巧、秀麗、嚴謹?shù)年幦嶂?，又有古樸、堅實、豪放的陽剛之美。這種陰陽互補、虛實相生、剛?cè)嵯酀乃囆g(shù)特點，使得瑞昌剪紙在中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中獨樹一幟。

瑞昌剪紙博物館講解員、非遺傳承人陳夢夢老師也通過視頻的方式向孩子們介紹了她創(chuàng)作《致敬抗洪英雄》這一剪紙作品的過程，作品生動表現(xiàn)了抗洪英雄頑強拼搏、堅韌不拔的精神，她還給孩子們布置了一個小小的作業(yè)，嘗試剪一個和抗洪主題相關(guān)的剪紙作品。

接下來，李嫻老師示范了團花的剪紙方法，剪出了抗洪物品——救生圈、象征英雄的花朵——木棉花。

劉真老師示范用簡化與象征的手法剪出了抗洪戰(zhàn)士與徽章。

陶力文老師指導(dǎo)孩子們將學(xué)到的剪紙技法運用到自己的作品當中。

孩子們剪紙的同時，聽課的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們也紛紛拿起剪刀體驗非遺剪紙的樂趣。

師生共同創(chuàng)作出了一系列以抗洪為主題的作品。這些作品不僅展現(xiàn)出抗洪精神的內(nèi)涵，還融入了瑞昌剪紙獨特的藝術(shù)風格，成為了一道亮麗的風景線。

課后，張衛(wèi)對活動給予了高度評價。她說，此次活動的開展，不僅讓孩子們親身體驗了非遺剪紙藝術(shù)的魅力，也讓他們在創(chuàng)作過程中更加深入地理解了抗洪精神的內(nèi)涵。當課程帶著我們追憶九八抗洪那段九江人親身經(jīng)歷的歲月，大家都十分感動，這種眾志成城的民族精神將在學(xué)生心中生根發(fā)芽，成為推動他們不斷前行的力量。

非遺剪紙進校園，抗洪精神共傳承?；顒訉⑷鸩艏埮c抗洪主題相結(jié)合，不僅促進了非遺的保護和傳承，還使得瑞昌剪紙在新的時代背景下煥發(fā)出新的生機與活力。

此次走教活動加強了九江小學(xué)與長虹小學(xué)的交流與合作，促進了兩校師生的共同進步，不僅領(lǐng)略了名師風采，還拓展了新的校際交流教研模式。美育和德育并舉，傳承與創(chuàng)新共進。期待在名師引領(lǐng)下，兩校進一步實現(xiàn)深度交流，同教同研、取長補短、相互促進、不斷提升。