樂活歲月丨難忘少年背書時
難忘少年背書時?
□ 左曉華
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無論記憶的篩子怎么篩選，總篩不掉少年時一些背書的情景。
1974年秋季開學(xué)，我們星子縣（現(xiàn)廬山市）新池中學(xué)初一（1）班迎來了一位叫陳林森的老師，他不光教我們語文還是班主任。他希望我們認(rèn)真讀書、誠實做人。總記得，他給我們上的第一課是漢語拼音，臨下課時，對這節(jié)課的內(nèi)容，規(guī)定哪些要背誦哪些要聽寫。開始我們對陳老師的話，是左耳進(jìn)右耳出，根本不放在心上，誰想到真到了背誦和聽寫時，不過關(guān)的同學(xué)都受到了懲罰。此后有同學(xué)私下說，陳老師“好惡”，所以，只要是他布置的作業(yè)，沒有哪個同學(xué)敢不完成。
記得語文課本上有篇《少年閏土》。陳老師把閏土雪地捕鳥講得是惟妙惟肖，直接把這篇課文當(dāng)作了課本劇，他飾演了課本中所有的角色。許是我們都是農(nóng)村長大的孩子，課文中有我們熟悉的環(huán)境，再者，對一群十一二歲的孩子來說，形象思維的形象、比喻、想象，比邏輯思維的推理、分析更加容易讓人接受，所以課文講完了，內(nèi)容也就記住了大部，這時陳老師要求我們背部分段落。第二天的語文課上，陳老師要我們背誦的時候，全班是異口同聲，很流利地把課文背了下來。我們看見陳老師眉心舒展嘴角上揚(yáng)，露出了滿意的微笑。
而背《田忌賽馬》就要艱難得多，盡管他花了兩節(jié)課給我們講解課文內(nèi)容，但因為當(dāng)時接觸文言文少之又少，加之本人愚鈍，對陳老師要求的背誦擔(dān)心得很。以至晚上父母都睡了，我還在暈黃的煤油燈光下背，最后連自己怎么睡著了都不知道。到了第三天，陳老師點(diǎn)了6個同學(xué)名到辦公室去背，有4個同學(xué)順利過關(guān)；有2個同學(xué)低垂著頭，回到自己的座位上。這時陳老師走進(jìn)了教室，指定4個過關(guān)的同學(xué)，每人檢查一個組。所幸我勉強(qiáng)過關(guān)。
當(dāng)時的社會，什么都是匱乏的。我們讀初中時，除了課本，其它課外書幾乎沒有接觸過。陳老師對我們的要求是多背，有篇課文是《鋼鐵是怎樣煉成的》里節(jié)選的，其中有那么幾句“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”至今未忘。學(xué)完這篇課文后，陳老師拿來了一本小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，給同學(xué)們傳閱。
這是我第一次看長篇小說，因為班里很多同學(xué)都想看，每個人都要用最快的速度看完，這就難免有些走馬觀花?？赐晷≌f只覺得主人公保爾·柯察金很了不起，不怕磨難。也許是在給我們上課時，保爾·柯察金的精神也影響到了陳老師。陳老師就像保爾·柯察金一樣，有著崇高的理想，堅強(qiáng)的意志，執(zhí)著的追求，他的這些品質(zhì)及對教學(xué)的滿腔熱情，為他日后成為全國優(yōu)秀教師奠定了基礎(chǔ)。
在陳老師的幫助下，我們能讀到一些課外書了。評水滸、批宋江時，他找來整套的《水滸傳》讓我們讀。我們的語文基礎(chǔ)不斷夯實，視野不斷開闊，知識不斷豐富。
印象最深的是，他在班上辦起了圖書角，讓我們讀到了許多沒有讀過的書，他還分門別類編輯名言名句，并油印好發(fā)給我們，讓我們背誦。
轉(zhuǎn)瞬間到了1978年上半年，我們成為即將畢業(yè)的高中生了。陳老師已在冬天北風(fēng)呼呼嘯、夏天蚊蟲嗡嗡叫、晴天灰塵滿天舞、雨天用盆接水漏的新池中學(xué)教了我們四年。這四年里陳老師有時是嚴(yán)厲苛刻的父親，有時是有愛心有毅力的兄長。這年四月的一天，陳老師雙手又托著厚厚的一疊飄著濃濃油墨味的紙張走進(jìn)教室，叫學(xué)習(xí)委員和語文課代表發(fā)到每個同學(xué)的手中。這篇油印的文章是郭沫若的《科學(xué)的春天》。當(dāng)時油印機(jī)的操作一般是兩人，如果沒有助手幫忙，一個人操作速度就要慢許多，工作量也幾乎多了一倍。我們知道，陳老師為了我們能背誦《科學(xué)的春天》這篇文章，肯定又是不辭辛苦加班到第二天凌晨。我們拿到文章后，陳老師說：“這是一篇非常優(yōu)美的文章，你們要背下來，到時候我要檢查的。這節(jié)課給你們自由讀?！钡谌?，他利用早讀課，檢查我們背誦的情況，他要求我們接龍背，全班同學(xué)精神高度集中都順利完成了任務(wù)。
2003年10月，神舟五號發(fā)射升空的新聞在電視上一播，我的腦海里馬上浮現(xiàn)了陳老師要求我們背《科學(xué)的春天》的場景……到2012年6月，電視里播出蛟龍?zhí)栂聺摰男侣剷r，陳老師要我們背書的畫面再次重現(xiàn)?！版隙鸨荚?，龍宮探寶，《封神演義》上的許多幻想，通過科學(xué)大都變成了現(xiàn)實。”這些當(dāng)年同學(xué)們背書的聲音和情景，還有陳老師鼓勵同學(xué)們的話：“只要你們足夠努力，將來的某一領(lǐng)域，必將有你們一席之地?！边@些畫面，永生難忘。
當(dāng)年只道很尋常，待到懂時已滄桑。成年后，為稻粱謀，一直碌碌無為，在歲月流逝中，每當(dāng)回眸學(xué)生時代，陳老師要我們背書的情景總是心緒難平，這時心底總有個聲音在對自己說：遇此良師，真乃三生有幸。
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編輯：王嘉琪
責(zé)編：肖文翔
審核：楊春霞
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