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一踏入基地后，就有一名叫“克洛澤”的智能機器人為同學們獻上舞蹈，并介紹整個基地的情況，大家看得目不轉(zhuǎn)睛，聽得聚精會神。

隨后，60臺人形機器人“悟空”以整齊劃一的機械舞步迎接同學們，動作精準到毫米級，引得全場驚嘆連連?！癢alker-X”人形機器人更是展現(xiàn)了高階智能——它靈活打開柜門，精準取出一罐可樂。四足機械狗“哮天”上演高難度表演，攀爬45度斜坡、穿越障礙廢墟，還用他的機械爪和同學握手，互動感十足。

一旁的綠色騎行發(fā)電裝置則讓科技與環(huán)保結(jié)合——同學們奮力騎行時，屏幕實時顯示能量轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)：“騎行10分鐘=點亮20盞LED燈1小時！”這種互動體驗讓節(jié)能減排理念深入人心。

在參觀完展廳后，同學們分成兩組走進教室開展科技實踐教育。第一組《AI下的垃圾分類》課程，通過引入人工智能技術(shù)，讓學生在實踐中學習垃圾分類的重要性，并親手制作智能分類垃圾桶，體驗科技如何助力環(huán)保事業(yè)。第二組《大數(shù)據(jù)下的AI服務》課程，側(cè)重于展示大數(shù)據(jù)與人工智能的深度融合，特別是通過引入無人機等先進設備，讓學生親身體驗到數(shù)據(jù)驅(qū)動的智能服務如何在醫(yī)療、教育、物流等多個領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。這兩門課程不僅教授理論知識，更注重實踐操作，為青少年成為適應并引領(lǐng)未來社會發(fā)展的新型人才打下堅實基礎(chǔ)。

返程途中，同學們?nèi)栽跓崃矣懻摚骸拔蚁朐O計能自動分揀海洋垃圾的AI機器人！”“如果能用大數(shù)據(jù)分析全校垃圾，我們班可以發(fā)起減量挑戰(zhàn)！”班主任蔡老師總結(jié)道：“今天的課程不僅讓大家感受到科技的力量，更讓我們意識到——保護地球，可以從一個AI程序、一組數(shù)據(jù)開始。”

（來源：九江小學 蔡菊芳）