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工作匯報：回顧過往，總結(jié)經(jīng)驗

會議伊始，課題組成員依次匯報前期工作進展。各位成員分享了自己在收集資料、開展教學(xué)實踐等方面的成果與思考，為后續(xù)的討論提供了豐富的經(jīng)驗支撐，使課題組對研究的推進情況有了全面且清晰的認識。

問卷研討：精研細節(jié)，夯實基礎(chǔ)

圍繞課題前測學(xué)生問卷，課題組成員展開熱烈討論。大家逐題分析問卷內(nèi)容，對可能存在歧義、偏離研究方向的題目進行細致甄別，并提出切實可行的修改意見。經(jīng)過充分討論，確定了科學(xué)合理的問卷內(nèi)容，確保前測數(shù)據(jù)能夠準確反映學(xué)生的真實情況，為課題研究提供可靠的數(shù)據(jù)支持。

工作部署：明確方向，有序前行

課題主持人結(jié)合課題研究計劃，對本學(xué)期的工作進行全面部署，明確各階段的工作任務(wù)與時間節(jié)點，要求課題組成員按照既定計劃，有條不紊地開展研究，按時高質(zhì)量完成各項工作。

策略探討：多元滲透，全面育人

在如何將數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化知識融入小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)這一核心問題上，課題組成員各抒己見，從不同角度提出多種滲透方式。課題主持人表示，數(shù)學(xué)教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育不能局限于知識傳授，更要與德育緊密結(jié)合，通過數(shù)學(xué)文化的滲透，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，實現(xiàn)知識與品德的雙重提升。

本次研討會的成功召開，進一步明確了課題研究的方向與路徑，增強了課題組成員的研究信心與團隊凝聚力。未來，鶴湖學(xué)?！缎W(xué)高段數(shù)學(xué)滲透傳統(tǒng)文化教育的路徑研究》課題組將繼續(xù)砥礪前行，深入探索數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)文化教育融合的有效策略，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧與力量。

（來源：九江市鶴湖學(xué)校 夏思雨）