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教學(xué)工作匯報(bào)

視導(dǎo)專家組聽取學(xué)校情況匯報(bào)后，走進(jìn)課堂，隨機(jī)聽了三節(jié)常態(tài)課。語(yǔ)文課堂上，教師旁征博引，引領(lǐng)學(xué)生品味文學(xué)的魅力；數(shù)學(xué)課堂中，巧妙的邏輯推導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維的火花；英語(yǔ)課堂內(nèi)，生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生沉浸在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的氛圍里……學(xué)科專家認(rèn)真記錄，不放過(guò)任何一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。

課堂聽課

課后，學(xué)科專家與任課老師進(jìn)行了深入交流。他們化身教學(xué)的“引路人”，進(jìn)行分科座談，以專業(yè)的視角和豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)授課教師的精彩之處給予熱情肯定。同時(shí)，學(xué)科專家針對(duì)教學(xué)中存在的不足提出了建設(shè)性的意見和建議，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，從教學(xué)方法的選擇到學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，每一個(gè)方面都進(jìn)行了細(xì)致入微的剖析。不僅讓授課教師豁然開朗，也讓在場(chǎng)觀摩的教師們受益匪淺。

語(yǔ)文學(xué)科評(píng)課

數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)課

英語(yǔ)學(xué)科評(píng)課

視導(dǎo)專家組深入教研活動(dòng)中，觀摩二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組集體備課活動(dòng)。他們通過(guò)“聽、評(píng)、研”的一體化方式，重點(diǎn)關(guān)注教師教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生參與度及學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透。

數(shù)學(xué)組集體備課

視導(dǎo)專家組還對(duì)興中學(xué)校的課程計(jì)劃、課后服務(wù)、五項(xiàng)管理、教師教案撰寫及作業(yè)批改等工作情況進(jìn)行了全面深入的調(diào)研，并邀請(qǐng)部分教師進(jìn)行了座談。

查閱資料

教師座談

在最后的反饋環(huán)節(jié)中，視導(dǎo)專家組對(duì)學(xué)校在課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、常規(guī)備課、查閱資料等情況進(jìn)行了深入剖析并提出了建設(shè)性的建議。視導(dǎo)組組長(zhǎng)譚文武表示：興中學(xué)校教育教學(xué)工作目標(biāo)明確，校本教研有抓手、教師成長(zhǎng)有路徑、落實(shí)“雙減”有載體，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作給予充分肯定，也希望學(xué)校能朝著制定的計(jì)劃，有目標(biāo)地穩(wěn)步前進(jìn)。

交流反饋

本次視導(dǎo)為學(xué)校教學(xué)管理工作的深入開展提供了強(qiáng)有力的引領(lǐng)與支撐。興中學(xué)校將以本次視導(dǎo)工作為契機(jī)，把準(zhǔn)方向，精準(zhǔn)施策，不斷提高教學(xué)管理水平，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式，全面提升教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。