6月20日下午，九江市田家炳實驗中學(xué)錄播室內(nèi)開展了一場別具特色的“同上一堂課”教學(xué)與教研活動。此次活動屬于市直初中教育聯(lián)盟（十一中、田中、六中）舉辦的系列“同上一堂課”教研活動之一，借助“贛教云教學(xué)端+騰訊會議”平臺，實現(xiàn)了三所學(xué)校間的課程教學(xué)與教研互動。

本次活動由九江田中教師曾祾擔(dān)任初二物理《浮力》復(fù)習(xí)課的主講，她巧妙地以“福餃浮沉”為情境，將枯燥的物理知識融入生動的生活現(xiàn)象中，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在層層遞進的問題探究中，學(xué)生們逐漸厘清了浮力的相關(guān)知識脈絡(luò)。曾祾通過任務(wù)驅(qū)動的方式，引導(dǎo)學(xué)生們從觀察現(xiàn)象到分析原理，再到實驗探究，逐步構(gòu)建了浮力的知識體系。

在線課程點評階段中，聯(lián)盟校教師代表對本節(jié)課進行了交流和探究分析，思維火花在意見交流中迸發(fā)。十一中教師喬勇表示，曾祾的這節(jié)浮力復(fù)習(xí)課聚焦于中考考點，以“煮餃子”為線索串聯(lián)起浮力的四大模塊，幫助學(xué)生構(gòu)建體系化的認(rèn)知，避免了碎片化記憶。授課期間，曾祾不失時機地繪制受力分析圖，生動直觀地展現(xiàn)了物體（餃子）在液體（水）中狀態(tài)變化的奧秘。建議在習(xí)題講解時增加1~2題浮力與壓強、密度以及二力平衡的綜合題型，在分析V排與V物的關(guān)系時再深入些。

六中教師沈熠、柳燕點評，曾祾的這堂課以“煮餃子”生活情境為線索，貫穿整節(jié)課的浮力知識，非常生活化。以多個問題層層遞進，不斷深入對浮力的分析，由淺入深。作為一節(jié)復(fù)習(xí)課，與新授課有區(qū)別，在分析的時候，相比于現(xiàn)象分析，更注重對本質(zhì)的分析，每一個狀態(tài)都做了受力分析，而且是讓學(xué)生自己畫出受力分析圖，能更好地鍛煉學(xué)生的理性思維能力，也能用分析的手段鞏固知識點。這堂課是內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)完整，師生有效互動的復(fù)習(xí)課。

田中教師胡榮點評說：曾老師讓學(xué)生們親自分析受力情況、設(shè)計實驗方案，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。通過結(jié)合具體數(shù)據(jù)的阿基米德原理推導(dǎo)，學(xué)生們對知識的應(yīng)用能力得到進一步強化。本節(jié)課盡管課堂氛圍活躍，學(xué)生們在思維碰撞的深度引導(dǎo)上仍稍顯不足。因此，未來可以考慮增加小組討論環(huán)節(jié)，以促進學(xué)生思維的進一步發(fā)散。

本次聯(lián)合教研活動是九江田中繼十一中首次實施“同上一堂課”項目之后的第二次深入實踐。展望未來，三所學(xué)校將致力于進一步鞏固和發(fā)展“同上一堂課”的長效合作機制，并將積極探索包括跨校集體備課、命題研討在內(nèi)的多樣化合作模式。相信，在教育聯(lián)盟的共同努力下，必將為教師的專業(yè)成長提供豐富的資源，同時為學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)I造一個充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。