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教育是一場(chǎng)幸福的遇見(jiàn)，亦是一場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的修行。教書(shū)育人是她神圣的情懷，忠于職守是她平凡的幸福。她是清晨教學(xué)樓最早亮起的燈光，是課間耐心答疑的師者，是課余談心解惑的知心大姐姐。她就是九江三中高三（17）班班主任兼語(yǔ)文教師劉娟華。

劉娟華，女，中共黨員，碩士研究生。作為一名普通的高中教師，十載春秋以校為家，愛(ài)生如子，她兢兢業(yè)業(yè)，深耕課堂，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才；作為一名共產(chǎn)黨員，她積極學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，用黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和初心使命。

思想鑄魂：黨員初心照亮育人之路

作為一名黨員教師，劉老師始終以高度的政治自覺(jué)和育人擔(dān)當(dāng)，將黨員徽章的光芒融入課堂的方寸之間，在平凡的崗位上詮釋著“先鋒”的深刻內(nèi)涵。她堅(jiān)持將理論學(xué)習(xí)作為必修課，確保語(yǔ)文教學(xué)沿著正確航向前行，不僅教給學(xué)生文化知識(shí)，更注重對(duì)學(xué)生品德修養(yǎng)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

疫情期間，她發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，勇?lián)厝?，肩?fù)起線上教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，琢磨、解決線上教學(xué)技術(shù)問(wèn)題，順利完成任務(wù)。同時(shí)，她還積極參加社會(huì)公益教育活動(dòng)，受邀做客《名師來(lái)了》節(jié)目，給全市學(xué)生分享了高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，并且參加黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，時(shí)刻想著能盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。

從課堂講臺(tái)到社區(qū)服務(wù)，劉老師用十載的堅(jiān)守，將黨員的先鋒模范作用鐫刻在教學(xué)育人的每一個(gè)角落。

深耕課堂：讓語(yǔ)文成為思想浸潤(rùn)的沃土

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名語(yǔ)文教師，劉老師精心鉆研課標(biāo)、教材，細(xì)心觀察、了解學(xué)生，用心研究高考動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)，注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。她的課堂豐富多彩，組織學(xué)生表演課本劇、開(kāi)展辯論賽、演唱古典詩(shī)歌……通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，打造高效、和諧、有趣的語(yǔ)文課堂。多樣新穎的教學(xué)方式、高昂飽滿的教學(xué)熱情贏得了學(xué)生的一致好評(píng)。

“要給學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水，更要有長(zhǎng)流水”。教學(xué)之余，劉老師努力提升自身能力，積極參與各類命題和比賽活動(dòng)。她是九江市模擬命題組核心成員，多次參與九江市高考模擬命（審）題工作；積極參加江西省精品課比賽、九江市說(shuō)課比賽、九江市高中語(yǔ)文教師基本功比賽，均獲得佳績(jī)；先后主持和參加了多項(xiàng)省、市級(jí)課題研究；參加九江市示范課展示、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)；多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊發(fā)表；同時(shí)，她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍不斷更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法。

她始終認(rèn)為，只有源源不斷地更新教師的這桶水，才能跟上時(shí)代的步伐，讓語(yǔ)文成為思想浸潤(rùn)的沃土。課堂里若沒(méi)有時(shí)代活水流淌，如何能與學(xué)生心靈碰撞？

師德垂范：以仁愛(ài)之心潤(rùn)澤滿園桃李

春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲灑春暉。愛(ài)的教育從來(lái)都是細(xì)膩如水，正如春天的甘露無(wú)聲無(wú)息、滋潤(rùn)萬(wàn)物。陶行知先生亦曾言，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

作為一名班主任，她心系每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，她會(huì)及時(shí)給出中肯的建議；當(dāng)學(xué)生心理壓力過(guò)大時(shí)，她會(huì)送上暖心的疏導(dǎo)；時(shí)常會(huì)給學(xué)生送上棒棒糖和牛奶；過(guò)節(jié)會(huì)給住宿生煮上熱氣騰騰的餃子和湯圓。從學(xué)習(xí)到生活到心理，她給予了學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中感受到甜甜的暖意。

德高為師，身正為范。要求學(xué)生要做到的，自己也必須做到。每天清晨她總是早早地來(lái)到教室與學(xué)生一起早讀，課間操陪學(xué)生一起跑操，晚自習(xí)堅(jiān)持為學(xué)生答疑解惑。她以對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和敬業(yè)精神，從晨光熹微到暮色沉沉，將自己的心血都付與了學(xué)生、付與了黨的教育事業(yè)。

三尺講臺(tái)踐初心，砥礪深耕育桃李。劉娟華老師以對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的深耕不輟以及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的傾情付出，生動(dòng)詮釋了一名黨員教師的崇高追求。她如靜水深流，在平凡的崗位上持續(xù)釋放著黨員先鋒的能量，其思想的光芒、教學(xué)的智慧與人格的魅力，潤(rùn)澤著莘莘學(xué)子的心田。未來(lái)，她將繼續(xù)以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之愛(ài)，在教育的征程上書(shū)寫(xiě)更加動(dòng)人的篇章。

（來(lái)源：九江三中）