在教育改革不斷深化的當(dāng)下,將傳統(tǒng)文化融入學(xué)科教學(xué)成為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要方向。為推進(jìn)《小學(xué)高段數(shù)學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的路徑研究》課題順利開展,九江市鶴湖學(xué)校課題組于7月1日開展了一場(chǎng)扎實(shí)且富有成效的課題研討會(huì)。本次會(huì)議由課題組負(fù)責(zé)人李翠萍主持,成員陳亞、陳曉晨、姚艷秋、張彩云、夏思雨齊聚一堂,共研共討,碰撞思維火花。
總結(jié)過往,明晰工作進(jìn)展
會(huì)議伊始,課題組成員依次匯報(bào)了各自前期的工作成果。每位成員從收集資料、課堂實(shí)踐等不同角度出發(fā),分享了自己在課題研究中的探索與發(fā)現(xiàn)。有的成員深入挖掘數(shù)學(xué)典籍中的傳統(tǒng)文化元素,整理出豐富的教學(xué)素材;有的成員積極嘗試將傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié),通過有趣的數(shù)學(xué)故事、歷史案例,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,為后續(xù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
聚焦課堂,打磨精品課例
評(píng)課環(huán)節(jié)是本次會(huì)議的重點(diǎn)。課題組成員對(duì)每人錄制的兩節(jié)錄像課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析。大家秉持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的態(tài)度,從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)知識(shí)的融合度、學(xué)生課堂參與度、教學(xué)方法的有效性等多個(gè)維度展開深入討論。針對(duì)課堂中存在的問題,如部分傳統(tǒng)文化引入稍顯生硬、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠流暢等,成員們各抒己見,提出了許多切實(shí)可行的調(diào)整建議。在思維的交流與碰撞中,大家對(duì)如何打造更優(yōu)質(zhì)、更高效的數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化融合課堂有了更清晰的思路。
規(guī)劃活動(dòng),豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)
緊接著,成員們依次匯報(bào)了每學(xué)期計(jì)劃開展的學(xué)生活動(dòng)。這些活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,涵蓋數(shù)學(xué)剪窗花比賽、數(shù)學(xué)游戲演講、傳統(tǒng)數(shù)學(xué)游戲競(jìng)賽等。通過這些活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、展示自我的過程中,深入感受數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的獨(dú)特魅力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),讓傳統(tǒng)文化在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中生根發(fā)芽。
展望暑期,部署后續(xù)任務(wù)
會(huì)議最后,課題主持人對(duì)暑期工作進(jìn)行了細(xì)致安排。她明確了每位成員在暑期的研究任務(wù),包括進(jìn)一步完善教學(xué)課例、撰寫相關(guān)論文、深入研究數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化融合的教學(xué)策略等。同時(shí),鼓勵(lì)大家利用暑期時(shí)間多閱讀相關(guān)書籍、文獻(xiàn),不斷充實(shí)自己,為下一階段的課題研究做好充分準(zhǔn)備。
此次課題研討會(huì),既是對(duì)前期研究工作的總結(jié)與反思,也是對(duì)后續(xù)研究方向的規(guī)劃與展望。課題組成員紛紛表示,將以此次會(huì)議為契機(jī),在今后的研究中繼續(xù)深入探索,不斷創(chuàng)新,努力將傳統(tǒng)文化與小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合,為教育教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的力量,讓課題研究結(jié)出豐碩成果!
(來源:九江市鶴湖學(xué)校)
編輯:畢典夫
責(zé)編:劉瑤
審核:朱靜