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為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策和堅(jiān)持“五育并舉”的教育理念，提升學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)，促進(jìn)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，東風(fēng)小學(xué)開展了期末音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。

本次從唱、聽(tīng)、奏、動(dòng)四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)。孩子們配合演唱進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲勢(shì)、律動(dòng)和歌舞表演，用自己的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情緒。接著，孩子們以朗讀節(jié)奏、樂(lè)器演奏、模唱旋律短句等方式展現(xiàn)抽取的節(jié)奏譜或者旋律譜，孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的音樂(lè)情境中展示自己，感受音樂(lè)的魅力。

此次測(cè)評(píng)讓學(xué)生充分展示自己在音樂(lè)藝術(shù)方面的才華和創(chuàng)造力，同時(shí)也為教師提供了一個(gè)觀察和評(píng)價(jià)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)和技能的平臺(tái)。在測(cè)評(píng)活動(dòng)中還特意設(shè)立了才藝展示環(huán)節(jié)，孩子們都展示著自己的本領(lǐng)。

本學(xué)期的音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，是東風(fēng)小學(xué)在潯陽(yáng)區(qū)音樂(lè)教研室的引領(lǐng)下，對(duì)小學(xué)生音樂(lè)能力標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一次積極實(shí)踐。測(cè)評(píng)之后，音樂(lè)備課組會(huì)進(jìn)行分析，今后將繼續(xù)以課堂為載體，提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，不斷夯實(shí)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和音樂(lè)能力。