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課堂伊始，王爸爸通過NASA著名的“暗淡的藍點”照片引發(fā)思考。當揭示這是旅行者1號在64億公里外拍攝的地球影像時，孩子們驚嘆不已，深刻體會到地球在浩瀚宇宙中的渺小。通過動態(tài)示意圖與生活化比喻，王爸爸循序漸進地解析了宇宙大爆炸理論：從138億年前的奇點爆發(fā)，到暴漲階段的時空擴張；從基本粒子的誕生到星系結構的形成，抽象的科學理論變得生動可感。

在恒星演化環(huán)節(jié)，“原恒星→主序星→紅巨星”的生命周期通過太陽系實例具象化，配合星際塵埃云動態(tài)圖，學生們直觀理解了恒星誕生過程。當探討“外星生命是否存在”時，課堂氣氛達到高潮，碳基生物概念與費米悖論的引入，引發(fā)孩子們對生命形態(tài)的無限遐想。

王爸爸特別采用“問題鏈”教學法，通過星系分類圖譜、銀河系旋臂模型等教具，引導學子自主歸納漩渦星系、橢圓星系等天體系統(tǒng)的特征。深入淺出的講解配以震撼的哈勃望遠鏡影像，使晦澀的天文知識化作可視化的科學盛宴。

“原來我們都是星辰的孩子！”課后學生們興奮地交流感悟。班主任表示，這種融合專業(yè)性與趣味性的家長課堂，不僅拓寬了學科視野，更在孩子們心中播下了探索未知的科學火種。學校將持續(xù)推進“家長智庫”建設，匯聚多元教育資源，構建協(xié)同育人新生態(tài)。

（來源：九江市鶴湖學校小學部 肖冰潔）