為深化家校共育理念,激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索精神,近日,鶴湖學(xué)校六(2)班迎來(lái)特殊一課——王垚鑫同學(xué)的家長(zhǎng)化身“科普講師”,以《宇宙的形成與星系》為主題,帶領(lǐng)孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)精彩紛呈的星際探索之旅。
課堂伊始,王爸爸通過(guò)NASA著名的“暗淡的藍(lán)點(diǎn)”照片引發(fā)思考。當(dāng)揭示這是旅行者1號(hào)在64億公里外拍攝的地球影像時(shí),孩子們驚嘆不已,深刻體會(huì)到地球在浩瀚宇宙中的渺小。通過(guò)動(dòng)態(tài)示意圖與生活化比喻,王爸爸循序漸進(jìn)地解析了宇宙大爆炸理論:從138億年前的奇點(diǎn)爆發(fā),到暴漲階段的時(shí)空擴(kuò)張;從基本粒子的誕生到星系結(jié)構(gòu)的形成,抽象的科學(xué)理論變得生動(dòng)可感。
在恒星演化環(huán)節(jié),“原恒星→主序星→紅巨星”的生命周期通過(guò)太陽(yáng)系實(shí)例具象化,配合星際塵埃云動(dòng)態(tài)圖,學(xué)生們直觀理解了恒星誕生過(guò)程。當(dāng)探討“外星生命是否存在”時(shí),課堂氣氛達(dá)到高潮,碳基生物概念與費(fèi)米悖論的引入,引發(fā)孩子們對(duì)生命形態(tài)的無(wú)限遐想。
王爸爸特別采用“問(wèn)題鏈”教學(xué)法,通過(guò)星系分類(lèi)圖譜、銀河系旋臂模型等教具,引導(dǎo)學(xué)子自主歸納漩渦星系、橢圓星系等天體系統(tǒng)的特征。深入淺出的講解配以震撼的哈勃望遠(yuǎn)鏡影像,使晦澀的天文知識(shí)化作可視化的科學(xué)盛宴。
“原來(lái)我們都是星辰的孩子!”課后學(xué)生們興奮地交流感悟。班主任表示,這種融合專(zhuān)業(yè)性與趣味性的家長(zhǎng)課堂,不僅拓寬了學(xué)科視野,更在孩子們心中播下了探索未知的科學(xué)火種。學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)“家長(zhǎng)智庫(kù)”建設(shè),匯聚多元教育資源,構(gòu)建協(xié)同育人新生態(tài)。
(來(lái)源:九江市鶴湖學(xué)校小學(xué)部 肖冰潔)
編輯:畢典夫
責(zé)編:劉瑤
審核:楊春霞