一個(gè)人的畢業(yè)典禮
在距離彭澤縣城50余公里的大山深處、贛皖交界處的浩山鄉(xiāng)，彭澤縣海形學(xué)校就在這里。今年中考前夕，一名九年級(jí)學(xué)生被7名老師簇?fù)碇瓿闪怂松幸粓?chǎng)特別的畢業(yè)典禮。
這名學(xué)生叫計(jì)欽烽，是海形學(xué)校今年九年級(jí)唯一一名畢業(yè)生。
2024年，因?yàn)榻逃Y源優(yōu)化調(diào)整，作為彭澤縣最邊遠(yuǎn)的學(xué)校，海形學(xué)校初中部因生源急劇減少，于當(dāng)年秋季正式停止辦學(xué)。當(dāng)年新學(xué)年，該校七、八、九年級(jí)共有31名學(xué)生，除計(jì)欽烽外，2人轉(zhuǎn)去外地，其余全部轉(zhuǎn)入縣城就讀。
計(jì)欽烽出生時(shí)因?yàn)槟X癱，落下了身體殘疾，雙腿無法獨(dú)立行走，日常出行要靠助行器輔助。當(dāng)時(shí)，擺在計(jì)欽烽面前的有一個(gè)方案：跟著同學(xué)們一起去50余公里外的縣城繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。
考慮到縣城離家較遠(yuǎn)，計(jì)欽烽的日常生活需要人照料，海形學(xué)校校長(zhǎng)夏永力向彭澤縣教體局打了報(bào)告?！爱?dāng)時(shí)縣里幫我們協(xié)調(diào)了各方資源，準(zhǔn)備幫助計(jì)欽烽在縣城租一個(gè)一樓的房子，并給他母親安排一份縣城的工作，這樣就能解決孩子讀書和生活問題?！?/span>
計(jì)欽烽的父親計(jì)翔是一名客車司機(jī)，每天往返于彭澤縣城與海形（2002年并入浩山鄉(xiāng)），他深知往返不易，更何況兒子腿腳不便。加上計(jì)欽烽的母親常年在家務(wù)農(nóng)，對(duì)她而言離開家去縣城生活困難重重。
計(jì)欽烽父母的顧慮，漸漸演變成了明確的“退堂鼓”。但夏永力和彭澤縣教體局不想就這樣讓計(jì)欽烽掉隊(duì)。
夏永力為計(jì)欽烽頒發(fā)初中畢業(yè)證
彭澤縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人曾建議由海形學(xué)校送教，這在夏永力看來意義不大，“計(jì)欽烽的智商是正常的，只是比同齡孩子接受能力稍慢一點(diǎn)，是完全可以在校接受教育的。”
夏永力多次到計(jì)欽烽家給其父母做思想工作，同時(shí)尋求一個(gè)兩全其美的辦法。幾經(jīng)考慮，夏永力和彭澤縣教體局達(dá)成了共識(shí)：為計(jì)欽烽一人開設(shè)一個(gè)班，保留教學(xué)直至他完成九年義務(wù)教育的學(xué)業(yè)。
就這樣，在初中部停辦、師資分流的情況下，海形學(xué)校專門為計(jì)欽烽定制了九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。在學(xué)校一樓安排了他的教室，在臺(tái)階旁修建斜坡方便他行動(dòng)，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、各處室主任等經(jīng)驗(yàn)豐富的畢業(yè)班教師輪流為他授課。一年下來，計(jì)欽烽文化課一課不落，完成學(xué)業(yè)并順利畢業(yè)。
盡管只有一名九年級(jí)畢業(yè)生，海形學(xué)校依然在中考前夕為計(jì)欽烽舉辦了一場(chǎng)簡(jiǎn)單卻儀式感滿滿的畢業(yè)典禮。夏永力和彭澤縣教育部門的努力化作了計(jì)欽烽的一張畢業(yè)證書。
面對(duì)家長(zhǎng)的輟學(xué)打算，海形學(xué)校的堅(jiān)定答復(fù)與積極作為，讓計(jì)翔很有感觸，“作為家長(zhǎng)，我們都想放棄了，但是學(xué)校沒有放棄，多上一年學(xué)肯定是好的，學(xué)校特意還把教室放在一樓，我們作為家長(zhǎng)怎么能不感動(dòng)?！?/span>
計(jì)欽烽和任課老師的合影
海形學(xué)校及彭澤縣教育部門“為一人堅(jiān)守”的擔(dān)當(dāng)，深刻詮釋了教育“不放棄任何一個(gè)孩子”的初心與使命。彭澤縣教體局教育股相關(guān)工作人員說，這場(chǎng)“一個(gè)人的畢業(yè)典禮”傳遞出的是鄉(xiāng)村教育的溫暖與堅(jiān)守。
“我就是海形本地人，作為一名基層教育工作者，我們的目標(biāo)就是讓海形的每一個(gè)孩子接受教育，不落下海形的每一個(gè)學(xué)生?！毕挠懒@份樸素的堅(jiān)守，讓人們看到，計(jì)欽烽的畢業(yè)，不僅是一個(gè)家庭的圓滿，更是鄉(xiāng)村教育者對(duì)教育本質(zhì)的生動(dòng)踐行。
（王忠良 九江日?qǐng)?bào)記者 孔穎）
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